Агогика история и современные

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Б.Л. Вульфсон

_С
Э

_{АГОГИКА}
^{История
и современные}
проблемы
МОСКВА
Издательство
У Р А О
2003

Оглавление
редисловие 3
Г л а в а I ,
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ
1. Начальный этап развития сравнительно-педагогических исследо-
ваний 6
2. Становление сравнительной педагогики как самостоятельной от-
расли научного знания за рубежом и в России 22
3. Педагогическая компаративистика российского зарубежья (1920—
30-е гг.) 34
Глава II
СОВРЕМЕННАЯ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ
1. Предмет, задачи и функции сравнительной педагогики на совре-
менном этапе ее развития 47

2. 
   Междисциплинарные аспекты сравнительной педагогики 68
   
3. 
   Методы сравнительно-педагогических исследований 80
   

Глава III
МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО НА РУБЕЖЕ XX И XXI ВЕКОВ
1. Политико-экономические и социокультурные детерминанты раз-
вития образования на Севере и Юге 103

2. 
   Количественные сдвиги 117
   
3. 
   Мировой кризис образования 135
   
4. 
   Реформы образования — важный аспект социальной политики со-
   

временных государств 144
5. Интеграционные процессы в сфере образования 168
Глава IV
ОЧЕРКИ ЗАПАДНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ XX ВЕКА: ТЕЧЕНИЯ И ПЕРСОНАЛИИ

1. 
   Педагогика прагматизма: Джон Дьюи 182
   
2. 
   Психоаналитические концепции воспитания: Зигмунд Фрейд и
   

Эрих Фромм 190

3. 
   "Новое воспитание": Селестен Френе и Роже Галь 204
   
4. 
   Религиозная педагогика: Жак Маритен 214
   
5. 
   Эволюция технократической концепции образования: Жан Фурастье ... 220
   

Заключение ....: 228
Рекомендуемая литература :. 231
ББК 74 В88_
Вульфсон Б.Л.
В 88 Сравнительная педагогика: история и современные про-
блемы. — М: Изд-во УРАО, 2003. — 232 с. ISBN 5-204-00354-1
В книге, совмещающей жанры научной монографии и учебного посо­бия, определяются исторические этапы развития сравнительной педагоги­ки, анализируются ее актуальные теоретико-методологические проблемы, характеризуются в сопоставительном плане процессы развития теории и практики образования в современном мире.
Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам педагоги­ческих учебных заведений, учителям, а также тем читателям, которые не являются профессиональными педагогами, но интересуются проблемами образования и культуры в России и за рубежом.
УДК 37.02 ББК 74
Рекомендовано
редакционно-юдательским
советом УРАО
ISBN 5-204-00354-1
9 785204 003545 > Художник В.Ю. Яковлев
Редактор А.Л. Федотова
Корректор А.Л. Федотова
Оригинал-макет подготовила И.А. Пеннер
И зд. лицензия Серия ИД № 06147 от 26.10.2001 г. Изд. № 2328. Сдано в набор 01.07.02. Подписано в печать 28.10.02. Формат 60x90/16. Печать офсетная. Бумага офсетная. Гарнитура Times New Roman. Уч.-изд. л. 14,32. Усл. печ. л. 14,5. Тираж 3000 экз. Зак. 106
И здательство УРАО. Москва, Б. Полянка, 58
Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии •
ГУП «Облиздат» 248640, г. Калуга, Старый торг, 5
ISBN 5-204-00354-1 . , © Вульфсон Б.Л., 2003
ffty£ ( © Яковлев В.Ю., худ. оформ., 2003