1-синф ўқувчиларининг ўқув мотивларини шакллантириш учун мўлжалланган психологик ўйинлар Биринчи ўйин: “Топиб кўрчи”

Жавоб:
_________________________________________________________________________


Бешинчи ҳикоя: Фараз қил: сенда мактабга бормасдан уйда дарс олиш имконияти мавжуд, яъни сен мактабга бормайсан, балки ўқитувчи сенинг олдинга келади. Сенга шунга ўхшаш таклиф тушди, дейлик. Муаллимлар уйингга келиб сенга математикани, ўқишни, ёзишни ўргатишса, бу таклифга қандай қарайсан?
Жавоб:
_________________________________________________________________________


Олтинчи ҳикоя: Сен мактабга борасан, деб фараз қилайлик. Ўқишинг жуда яхши бўлса, ўқитувчи сени мақтайди. Бир куни ўқитувчи беш баҳо ўрнига сенга ширинлик таклиф қилса, сен қайси бирини танлайсан? Баҳоними ёки ширинликними?
Жавоб:
_________________________________________________________________________


ХУЛОСА:
Қуйидаги жавоблар “ўқувчининг ижтимоий нуқтаи назари”нинг кўрсаткичи бўлиб ҳисобланади.Қуйидаги жавоблар “ўқувчининг ижтимоий позицияси” шаклланганлигининг кўрсаткичи бўлиб ҳисобланади.

1. 
   Яна бир йил болалар боғчасига бориш таклифини рад этиш ёки уйда қолишдан бош тортиш.
   
2. 
   Мактабга бориш шарт бўлмаса-да, ўқув фаолиятига йўналганликни намоён этиш.
   
3. 
   Болалар ўқимайдиган, балки кўнгил очадиган мактабни инкор этиш.
   
4. 
   Муайян қонун - қоидалари мавжуд мактабни маъқул билиш.
   
5. 
   Гуруҳда ёки синфда таълим олишга интилиш.
   

6. Ўқув ишларини баҳолаш шакли сифатида баҳони танлаши;
Шу жавобларнинг ярмидан ортиғи ижобий мазмунга эга бўлса, боланинг мактабдаги ўқув жараёнига мотивацияси ижобий бўлади.

Натижалар:


1-методика_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2-методика_______________________________________________________________