Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Занятие 8
Развитие монологической речи в процессе рассказывания по предметам и игрушкам
Вопросы к занятию

1. 
   Особенности познавательной деятельности при опи­сании предметов и игрушек.
   

2. Требования к подбору игрушек для обучения моно­логической речи.
3. Методика обучения описанию предметов и игрушек в разных возрастных группах.
4. Методика обучения сюжетному рассказыванию об игрушках.
Литература основная
1. Гербова В. В. Рассказывание по восприятию // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 9.
2. Гризик Т. И. Обучение детей описанию предметов // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 5.
3. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию детей дошкольного возраста.— М., 1982. "^
4. Тихеева Б. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного ;'•' возраста). — М., 1981. ;;
5. Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов //Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 16. !
6. Ушакова О. С. Связная речь // Развитие речи детей дошкольного возраста. — М., 1984.
Задания
1. Подобрать наборы игрушек для сюжетного расска­зывания.
2. Составить образцы рассказов по игрушкам.
3. Записать и проанализировать рассказы детей об иг­рушках (целостность, содержательность, структура, связ­ность, плавность).
Занятие 9
Обучение детей пересказыванию литературных произведений
Вопросы к занятию
1. Сущность пересказа и его значение для развития мышления и речи детей.
2. Принципы отбора литературных текстов для пере­сказа.
3. Требования к пересказыванию детей в разных воз­растных группах.
4. Методика обучения детей пересказыванию.
Литература основная
1. Гурович Л. М. Пересказ как прием активизации умствен­ной деятельности на занятии // Дошкольное воспитания. — 1973. - № 4.
2. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста пересказыванию.— М., 1982.
3. Развитие речи детей дошкольного возраста / По:- ред. Ф. А. Сохина. - М., 1984. - С. 124-129.