Dehb bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin

2.3 DEHBning klinik belgilari
Ko'pgina tadqiqotchilar DEHB namoyon bo'lishining uchta asosiy blokini qayd etadilar: giperaktivlik, diqqat etishmasligi, impulsivlik.
Diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi (DEHB) belgilarini juda yosh bolalarda topish mumkin. Bolaning hayotining birinchi kunlaridanoq mushaklarning ohangini oshirish mumkin. Bunday bolalar tagliklardan xalos bo'lish uchun kurashadilar va agar ular mahkam o'ralib yoki hatto tor kiyim kiyishga harakat qilsalar, yaxshi tinchlanmaydilar. Erta bolalikdan ular tez-tez takrorlanadigan, motivatsiyasiz qusishdan aziyat chekishi mumkin. Go'daklik davridagi regürjitatsiya emas, balki qusish, men yegan hamma narsa - o'sha erda fontan bilan. Bunday spazmlar asab tizimining buzilishi belgisidir. (Va bu erda ularni pilorik stenoz bilan aralashtirmaslik kerak).
Giperaktiv bolalar hayotning birinchi yilida, ayniqsa tunda yomon va kam uxlaydilar. Ular qattiq uxlab qolishadi, osongina hayajonlanadilar, baland ovozda yig'laydilar. Ular barcha tashqi ta'sirlarga juda sezgir: yorug'lik, shovqin, to'lg'azish, issiqlik, sovuq va boshqalar. Bir oz kattaroq, ikki yoki to'rt yoshda ular dispraksiyani rivojlantiradilar, ya'ni beparvolik, biron bir narsa yoki hodisaga diqqatni jamlay olmaslik, hatto uni qiziqtirsa ham, aniqroq seziladi: o'yinchoqlarni tashlaydi, ertakni xotirjam tinglay olmaydi. , multfilm tomosha qiling.
Ammo eng sezilarli giperaktivlik va e'tibor muammolari bola bog'chaga kirganida paydo bo'ladi va boshlang'ich maktabda butunlay tahdid soladi.
Diqqat shakllangandagina har qanday psixik jarayon to‘liq rivojlanishi mumkin. L.S. Vygotskiy yo'naltirilgan diqqat mavhumlik, fikrlash, motivatsiya va yo'naltirilgan faoliyat jarayonlarida katta rol o'ynaydi, deb yozgan.
Kontseptsiya "Giperaktivlik" quyidagi belgilarni o'z ichiga oladi:
Bola notinch, u hech qachon xotirjam o'tirmaydi. Ko'pincha uning qo'llarini va oyoqlarini hech qanday sababsiz qanday harakatlantirayotganini, stulda emaklashini, doimo aylanib yurishini ko'rishingiz mumkin.
Bola uzoq vaqt bir joyda o'tirolmaydi, ruxsatsiz o'rnidan sakrab turadi, sinfda yuradi va hokazo.
Bolaning jismoniy faoliyati, qoida tariqasida, aniq maqsadga ega emas. U shunchaki yuguradi, aylanadi, ko'tariladi, biror joyga ko'tarilishga harakat qiladi, garchi ba'zida bu xavfsiz emas.
Bola jim o'yinlar o'ynay olmaydi, dam olmaydi, jim va xotirjam o'tiradi yoki aniq bir narsa qila olmaydi.
Bola doimo harakatga e'tibor qaratadi.
Ko'pincha suhbatdosh.
Kontseptsiya "E'tiborsizlik" quyidagi xususiyatlardan iborat:
Odatda, bola diqqatni tafsilotlarga qarata olmaydi, shuning uchun u biron bir topshiriqni bajarishda (maktabda, bolalar bog'chasida) xato qiladi.
Bola unga aytilgan nutqni diqqat bilan tinglay olmaydi, bu u odatda boshqalarning so'zlari va so'zlarini e'tiborsiz qoldiradigan taassurot qoldiradi.
Bola bajarilayotgan ishni qanday yakunlashni bilmaydi. Ko'pincha u ishni yoqtirmagani uchun o'z noroziligini bildirayotganga o'xshaydi. Ammo gap shundaki, bola oddiygina ko'rsatmalar tomonidan taklif qilingan ish qoidalarini o'rgana olmaydi va ularga rioya qila olmaydi.
Bola o'z faoliyatini tashkil qilish jarayonida juda katta qiyinchiliklarni boshdan kechiradi (bloklardan uy qurish yoki maktab inshosini yozish muhim emas).
Bola uzoq davom etadigan ruhiy stressni talab qiladigan vazifalardan qochadi.
Bola ko'pincha o'z narsalarini, maktabda va uyda zarur bo'lgan narsalarni yo'qotadi: bolalar bog'chasida u hech qachon shlyapasini, sinfda - qalam yoki kundalikni topa olmaydi, garchi onasi ilgari hamma narsani bir joyga yig'ib qo'ygan bo'lsa ham.
Bolani tashqi ogohlantirishlar osongina chalg'itadi.
Bolaga e'tiborsizlik tashxisini qo'yish uchun u kamida olti oy davom etadigan va doimiy ravishda namoyon bo'ladigan, bolaning normal yosh muhitiga moslashishiga imkon bermaydigan ro'yxatga olingan belgilarning kamida oltitasiga ega bo'lishi kerak.