Eduard Segen 1812-1880 Segen va uning alohida ta’lim extiyojlari bo’lgan bolalar ta’limi uchun yaratgan tibbiy-pedagogik tizimi

Eduard Segen

1812-1880

Segen va uning alohida ta’lim extiyojlari bo’lgan bolalar ta’limi uchun yaratgan tibbiy-pedagogik tizimi

• Alohida ta’lim extiyojlari bo’lgan bolalarni o'qitish va tarbiyalashga qaratilgan dastlabki urinishlarning eng samaralisi fransuz shifokori-o'qituvchisi Eduard Segen (1812-1880) ishidir. Bundan tashqari, u yaxlit tibbiy-pedagogik tizim shaklida alohida ta’lim extiyoji bo’lgan bolalarni tarbiyalash bo'yicha o'z amaliyotini tahlil qilish, umumlashtirish va shakllantirishga muvaffaq bo'lganlardan biri edi.

Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

Eduard Segen

E. Segen burgundiyalik shifokorlar oilasida tug'ilgan. Parijda u Itard va Esquirol bilan yaqinlashdi va ularning sevimlisiga aylandi. Ular Segenning sabr-toqatini va chuqur aql idrokini qadrlashdi.

1837 yilda shifokor Esquirol Segenga Itard tajribasidan foydalangan holda aqli zaiflarning individual ta'limini olishni buyurdi. Segen bu masalada sezilarli muvaffaqiyatga erishdi. Keyin Esquirol unga Bissetrdagi ruhiy kasalliklar shifoxonasida yotgan bir necha aqli zaif bolalarni tekshirishga taklif qildi. 1839 yilda Segen ushbu kasalxonaga aqli zaiflar uchun bolalar bo'limi boshlig'i etib tayinlandi.

O'sha yili Esquirol bilan birgalikda yozilgan "O'n to'rt oylik ishimizning sarhisobi" asari nashr etildi. Ushbu maqolada aqli zaif odamlarning aql-zakovatini rivojlantirishda erishgan muvaffaqiyatlari haqida so'z boradi. Segenning Bissetrdagi barcha faoliyati, odatiy va anti-pedagogikizmga qarshi kurashga qaratilgan, ma'muriyat va hamkasblar tomonidan dushmanlik bilan kutib olindi. Kasalxona xodimlarining inertsiyasiga qaramay, Segen aqli zaif bolalarning yashash sharoitlarini yaxshilashga, ularni ruhiy kasallardan ajratib qo'yishga va ularning ta'limi bilan shug'ullanishga qaror qildi.

Segen falsafaga qiziqib, Sen-Simonning xayriya qarashlarini qo‘llab-quvvatlovchi va insoniyat taraqqiyoti darajasini oshirishga intiladigan falsafiy to‘garak a’zosi bo‘ldi. Keyinchalik bu doiradan Lui Blan, Viktor Gyugo va boshqa mashhur shaxslar paydo bo'ldi.
Segen o'z hayotini eng rad etilgan odamlarni - aqli zaiflarni tarbiyalashga bag'ishladi.

• Bir necha yil o'tgach, Segen Frantsiya Fanlar akademiyasiga uning tajribasini o'rganish va baholash uchun komissiya tuzish iltimosi bilan murojaat qildi. Bu komissiya o'z missiyasini puxtalik bilan bajardi va Segenning pedagogik faoliyati natijalarini yuqori baholadi. U Segen aqli zaiflarni tarbiyalash muammosini amalda hal qilgan shaxs ekanligini tan oldi. Komissiyaning ushbu xulosasi boshqa mamlakatlar jamoatchiligining e'tiborini Segen maktabiga tortdi. Segen tajribasidan o'z vatanlarida foydalanish uchun turli mamlakatlardan o'qituvchilar va xayriyachilar unga tashrif buyurishni boshladilar.