Ы=итувчиларнинг умумий ва касбий маданияти

5-маъруза
Педагог мащоратининг асоси ва мощияти.

Аввал педагогик мащорат нималарга бо\ли=лигига =араб чи=айлик. Рус-тили лу\атида бу атама «=андайдир сощадаги ю=ори санъатдир». Агар дурадгорнинг =илган иш натижаси фа=ат унинг ыз фаолиятига бо\ли= былса, бу щолат педагог фаолиятида ы=итувчи ва ы=увчининг ызаро муносабатининг мащсули, деб =араш мумкин, бунда педагог мащоратининг асосини унинг фаолиятининг мащсули деб =араш мумкин. А.С. Макаренко эса мащорат ща=ида «тарбиявий жараённи билиш тарбиявий билимдонликдан иборат» дейди. А.И. Шербаков эса «педагогик мащорат»-бу ы=итувчининг илмий билиши, билимдонлиги, «методик санъатининг кыникмалари ва унинг шахсий сифатларининг йи\индисидан иборат» дир, дейди. Ща=и=атда бундай синтез фа=ат педагогик фаолиятда мавжуд былади.

Н.В. Кузмина мащоратни мутахассисга ызининг касбий билимлари, билимдонлиги ва кыникмалари асосида щолатни (фаолият шароитлари ва объектни) яхши ырганиб, щаётни касбий масалаларни билиш ва уларни муваффа==иятли амалга оширишнинг яхши имконидан иборат, дейди. Сластинин эса педагог мащорати-бу педагогик жараённинг ю=ори самарадорлигини, шахсий-иш сифатлари ва шахс хусусиятларининг синтезидан-мажмуидан иборат дейди.
Хозяинов педагогик адабиётларда келтирилган касбий мащорат ща=идаги таърифларни умумлаштириб, бу ща=да у =уйидаги щолатларни келтиради:
Унингча, «педагогик мащорат мощияти» ва «педагогик мащорат асосларини» ажратиш зарур.
Педагогик мащорат асосларини педагогик мащоратни амалга оширувчининг фаолияти ёки унга тайёрланувчига;
Педагогик мащорат асоси педагог-муаллим фаолиятининг мащорати ва ы=увчиларнинг бу фаолиятдаги ролининг йи\индисидан ташкил топади;
Педагогик мащорат муаллимнинг олий ы=ув юртини тугатгандан сынг аста-секин тыпланиб, у реал педагогик фаолият даврида аста-секин юзага кела бошлайди. Мащоратнинг пайдо былиши ва ысишида =уйидаги касбий педагогик билимлар мажмуи ётади;
А) таълимнинг ма=сад асослари;
Б) ы=увчилар таълимининг мазмуни ва давлат таълим стандартлари, талаблари.
В) щар бир ы=увчининг психологик-педагогик диагностик маълумотлари ва шунингдек, улар фаолиятининг ызига хос хусусиятлари.
Г) педагогик фаолиятга тизимли ёндошув асослари, унинг мазмуни, тузилиши ва мощиятлари.
Д) ы=итувчининг керакли касбий зарурий шахсий сифатларини билиши;
Е) щозирги замон педагогик жараён ривожланишининг асосий тенденциялари.
Бу кырсатилганларнинг =айси бирларининг йы=лиги ёки ривожланиш даражасининг етарлича ю=ори былмаслиги ы=итувчининг ю=ори даражали мащорат щосил =илиш имконини бермайди.
Касбий-педагогик билимлар ва кыникмалар умумий щолда =уйидагиларни ыз ичига олиши зарур:
ы=ув фаолиятининг объекти сифатида таълим мазмунини танлаш, дидактик ташкил этиш ва узатиш;
ы=увчилар билан муло=отда былиш; ы=ув жараёнида ривожлантириш ва тарбиялашдан фойдаланиш, ы=увчиларда фаолиятнинг мазмунини ызлаштиришни амалга ошириш;
ы=итувчилик фаолиятини ташкил =илиш ва амалга ошириш;
педагогик =обилиятларни ва касбга ащамиятли сифатларни ривожлантириш;
бутун тизимга тыла равишда таъсир кырсатувчи =уролларни яратувчи педагогик жараённи ташкил этиш.
Билиш ва кыникмалар педагогик мащорат асосларини таркибий =исмини ташкил этгани ва амалий фаолият мащсули былгани учун улар исталган касбий фаолиятда катта роль ыйнайди.
Г.Н.Кузмина таъкидлашича, «Педагогик мащорат»
-бу инсон томонидан щосил =илинган =обилият былиб, у маълум фаолиятлар натижасида щосил =илинган билимлар ва кыникмалар асосида яратилади.
Шундай =илиб, педагогнинг билимлари, билимдонлиги ва кыникмалари педагогик мащоратнинг ташкилий =исми былиб, улар икки хил былиши мумкин:
А) касбий педагогик фаолиятга тайёрланиш жараёнида =абул =илинган;
Б) касбий педагогик фаолият жараёнида =абул =илинган;
Шербаков быйича «Педагогик мащорат» бу ы=итувчи шахсининг барча рущий хусусиятлари, унинг билимлари, билимдонлиги ва кыникмалари йи\индисининг ифодасидан иборат.
Бу каби таърифларда шахснинг роли катта, албатта. У ыз билимлари, билимдонлиги, кыникмалари ызининг шахсий сифатлари, ижодини ишга солиб, ы=увчилар билан биргаликдаги фоалиятини ташкил =илади. Бу щолда ы=итувчининг шахсий хусусияти катта ащамият касб этади.
Шундай =илиб педагогнинг шаклланиши лозим былган педагогик мащоратининг асосини =уйдагилар ташкил этади:педагог шахси, билимлари ва педагогик тажрибаси.