Итоговый междисциплинарный экзамен

2051.Целью дошкольного образования детей с нарушением интеллекта является:
2052.Целью второго периода формирования математических представлений у дошкольников с нарушением интеллекта является:
2053.Целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, которая будет способна воспринимать, чувствовать, оценивать – это:
2054.Ценности, потребности, убеждения, личностные смыслы - все, что имеет значение для данного человека и побуждает его к анормативной активности:
2055.Целенаправленное оперирование средствами лишения себя жизни, не закончившееся смертью
2056.Целью динамических артикуляционных упражнений является
2057.Целью данных упражнений является развитие ритмических движений под музыку, в процессе чего уточняются и развиваются координированные движения рук и ног
2058.Цель этапа формирования коммуникативных умений и навыков
2059.Цель этапа формирования первичных произносительных умений и навыков
2060.Цель подготовительного этапа коррекции звукопроизношения
2061.Целью данных упражнений является закрепление навыков, полученных на занятиях
2062.Целью данных упражнений является коррекция темпа речи и нормализация речевого дыхания
2063.Целью данных упражнений является ритмизация движений, от самых простых до самых сложных, артикуляционных
2064.Целью данных упражнений является ритмизация устной речи
2065.Целью данных упражнений является снижение или перераспределение мышечного напряжения, воспитание пластичности движений
2066.Цель логопедического обследования школьника
2067.Целесообразно дать более полную информацию о ребенке, при этом рекомендуется начать изложение с описания наиболее развитых, сформированных психических свойств и личностных качеств, а также указывать на потенциальные возможности ребенка при сообщении результатов диагностики:
2068.Целесообразно указание конкретных цифровых показателей, а также средних оценок с приведением краткой интерпретации при сообщении результатов диагностики: