Методические рекомендации по развитию просодики при заикании 91

Вывод по методике № 6: 
- аналогично результатам методики № 5 основные трудности возникли 
у детей с дизартрией; 
- постепенность в увеличении и уменьшении силы голоса недостаточна 
у всех детей, участвующих в обследовании, что подтверждает особую значи-
мость в коррекционной работе с заикающимися детьми упражнений для раз-
вития голоса.
Методика № 7. Обследование воспроизведения тембра голоса. 
Распределение детей по уровням в соответствии с набранными баллами 
представлено на диаграмме 7. Максимальное количество баллов – 4 (расчет 
среднего балла по сумме двух заданий). 
Низкий уровень (Максим К., Ангелина П.) – ребенок не может воспро-
извести разнообразные эмоциональные оттенки тембра голоса на примере 
одного предложения даже после образца, все интонации, соответствующие 
разному настроению, сводятся к 1-2 усредненным (обычно 1 – грустная, 2 – 
низкий уровень 
средний уровень 
высокий уровень 
40% 
40% 
20% 
Рис. 8. Результат выполнения заданий на 
изменения тембра голоса. 

---

83 
веселая); при драматизации сказки «Колобок» голоса персонажей практиче-
ски не различимы, артистические навыки подражания героям не применяют-
ся. 
Средний уровень (Катя К., Ваня М.) – после детальных пояснений ре-
бенок может отраженно повторить предложение с таким же эмоциональным 
окрасом (не более трех-четырех видов: грусть, радость, злость, страх); персо-
нажи сказки «Колобок» говорят разными голосами через ребенка только по-
сле предварительной беседе (у кого какой голос) и образца логопеда; по сло-
весной инструкции ребенок нужную фразу усредненно.
Высокий уровень (Аня Д.) – после беседы, что означает каждое настро-
ение, ребенок успешно воспроизводит (особо трудные эмоции после образца) 
более четырех видов различного тембра согласно указанному настроению 
(грусть, радость, злость, страх, удивление, скука, презрение, обида и др.); по-
могает дать характеристику голосу каждого персонажа из сказки «Колобок», 
а потом пытается воспроизвести описанные черты (звучный, грубый, вкрад-
чивый и т.д.) как участник театрализованной постановки.