Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

МЕТОДИ

ЧЕСКИЙ ЦИКЛ (от греч. 
kyklos – круг). Периодически и система-
тически повторяемые операции, выпол-
няемые в определенной последовательно-
сти за предварительно установленные от-
резки времени для достижения конкрет-
ной учебной цели. 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
142
МЕТОДИ

ЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕ

НТ. 
Организованная для решения методичес-
кой проблемы учебная деятельность, про-
текающая в течение ограниченного отрез-
ка времени, базирующаяся на определен-
ной гипотезе и выполняемая в соответст-
вии с разработанным планом обучения. В 
ходе М. э. проводится измерение началь-
ного и заключительного состояния обу-
ченности испытуемых. 
МЕТОДОЛО

ГИЯ (метод + ...логия). 1. 
Совокупность познавательных средств, 
методов, приемов, используемых в какой-
л. науке. 2. Область знания, изучающая 
средства, предпосылки и принципы орга-
низации познавательной и практической 
деятельности. Так, М. науки изучает науч-
ное знание и научную деятельность. Раз-
витие М. – одна из сторон развития науч-
ного познания в целом. Всякое научное 
открытие имеет не только предметное, но 
и методологическое содержание, так как 
связано с критическим пересмотром су-
ществующего 
понятийного 
аппарата, 
предпосылок и подходов к интерпретации 
изучаемого материала. Современная М. 
включает в себя систему знаний объек-
тивных законов развития исследуемого 
объекта, а также мировоззренческую сис-
тему исследователя, оказывающую ре-
шающее влияние на его деятельность. В 
литературе последних лет активно обсуж-
дается проблема связи методологии с дру-
гими науками (Павловская, Башмакова, 
2002) и важность приоритетного исследо-
вания методологии процесса обучения 
языку (Пассов, 2000). Принято также раз-
граничивать общую М. и частично М., 
теорию научного познания в конкретных 
научных дисциплинах (Московкин, 2002).