Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан ташкентский государственный

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ

«Утверждаю» Проректор по учебной части __________ Н.Х.Рахманкулова «______» ___________2021 г.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ MATЕMATИKИ
Рабочая УЧЕБНАЯ программа


III курс

Область знаний: 100000 - Гуманитарные

Область образования: 110000 - Педагогика
Направление бaкaлaвриaта: 5111700 - Начальное образование и
спортивно- воспитательная работа.

№	Тип занятий	Выделенные часы	Семестр
			III	IV	V	VI
	Теоретические занятия	80	16	20	16	28
	Практические занятия	160	32	40	32	56
	Семинарские занятия	70	12	16	12	30
	Самообразование	200	46	46	46	62
	Курсовые работы (проекты)		VI
	Все аудиторные часы	310	60	76	60	114
	Общие учебные часы	510	106	122	106	176

TАШKЕНT - 2021
Данная рабочая программа по предмету “Методика преподавания математики” разработана на основе типовой учебной программы, утвержденной приказом Министерства Высшего и среднего специального образования № _____ от ___________ 20_____ года.

Составители: Садикова А.В.	–	Кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Дисциплины начального образования» ТГПУ имени Низами
Рецензенты:
Касимов Ф.	–		Кандидат педагогических наук, доцент,
Жумаев М.Э.	–		Кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Дисциплины начального образования» ТГПУ имени Низами

Декан факультета «Начальное образование»:

2021 год «___»_________________________________________Ш.А.Абдуллаева
Заведующий кафедрой
«Дисциплины начального образования»:
2021 год «___»__________________________________________А.А.Халиков

Программа обсуждена и утверждена советом ТГПУ имени Низами.

Протокол № ____от «____»____________ 20_____ г.

1. 
   Методические указания по обучению учебному предмету.
   

В курсе раскрывается методика обучения математики, реализуемая в I – IV классах, которая включает в себя цели обучения, содержание обучения, методы и приемы обучения, организационные формы обучения и средства обучения младших школьников.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:

• 
  Цели и задачи, содержание и особенности построения начального курса математики;
  
• 
  Основные требования к математической подготовке учащихся по годам обучения и критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся;
  
• 
  Основные средства обучения математике: учебники, учебные пособия и др;
  
• 
  Методы и приемы обучения математике;
  
• 
  Основные формы организации учебного процесса;
  
• 
  Вопросы частной методики.
  

уметь:

• 
  Планировать процесс обучения (отбор учебного материала, соответствующих методов, средств и форм обучения и др.) и осуществлять его;
  
• 
  Проводить фрагменты уроков математики в начальных классах, а также внеклассное, кружковое занятие с математическим содержанием.
  

иметь навыки:

• 
  различия и выбора методов, форм и средств обучения;
  
• 
  выполнения арифметических действий и методики разъяснения их;
  
• 
  выполнения практических работ по измерению величин, по переводу из одних мер в другие;
  
• 
  решения арифметических задач;
  
• 
  использования теоретических знаний на практике.