Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан ташкентский государственный
Вопросы для промежуточного контроля
Download 317 Kb.
|
БТ 3 рус Методика преподавания мaтемaтики очное
|
6. Вопросы для промежуточного контроля.
Анализ учебников 1-4 классов по теме арифметические действия (сложение). Анализ учебников 1-4 классов по теме арифметические действия (вычитание). Анализ учебников 1-4 классов по теме арифметические действия (умножение). Анализ учебников 1-4 классов по теме арифметические действия (деление). Использование дидактических средств при обучении арифметическим действиям (наглядность, игры) Методика изучения арифметических действий в концентре «10». Методика изучения сложения в концентре «10». Методика изучения вычитания в концентре «10». Проведение фрагментов уроков по теме сложение и вычитание в концентре «10». Сложение и вычитание в концентре «100» Методика изучения сложения в концентре «100». Методика изучения вычитания в концентре «100». Проведение фрагментов уроков по теме сложение и вычитание в концентре «100». Методика обучения умножению и делению Проведение фрагментов уроков по теме умножение и деление в концентре «100». Обучение арифметическим действиям в концентре «1000». Проведение фрагментов уроков по теме арифметические действия в концентре «1000». Обучение арифметическим действиям в концентре «Многозначные числа». Проведение фрагментов уроков по теме арифметические действия в концентре «Многозначные числа». Раскрытие методов исследования, используемых в педагогике и методике – наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, эксперимент, анализ ученических работ и других. Зависимость выбора метода обучения от конкретной дидактической задачи, особенностей содержания учебного материала, от используемых средств обучения, организационных форм обучения математике младших школьников. Использование элементов историзма по теме арифметические действия. Раскрытие истории появления арифметических действий. Раскрытие использования элементов историзма по теме арифметические действия на уроках математики и на внеклассных мероприятиях в начальных классах. Использование наглядности при изучении темы арифметические действия по концентрам. Обеспечение уроков по теме арифметические действия средствами наглядности. Использование интерактивных методов при изучении темы арифметические действия в концентре 10. Использование интерактивных методов при изучении темы арифметические действия в концентре 100. Использование интерактивных методов при изучении темы арифметические действия в концентре 1000. Использование интерактивных методов при изучении темы арифметические действия в концентре многозначные числа. Использование мультимедийных технологий при изучении темы арифметические действия в концентре 10. Использование мультимедийных технологий при изучении темы арифметические действия в концентре 100. Использование мультимедийных технологий при изучении темы арифметические действия в концентре 1000. Использование мультимедийных технологий при изучении темы арифметические действия в концентре многозначные числа. Анализ учебников 1-4 классов по теме равенство. Анализ учебников 1-4 классов по теме неравенство. Анализ учебников 1-4 классов по теме уравнения. Анализ учебников 1-4 классов по теме числовые выражения. Анализ учебников 1-4 классов по теме буквенные выражения. Изучение алгебраического материала. Проведение фрагментов уроков по теме Числовое выражение. Методика формирования понятия равенства, неравенства. Методика формирования понятия уравнение. Проведение фрагментов уроков по теме Выражение, содержащее переменную. Изучение жизни и творчества среднеазиатских ученых Формы и методы проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах. Международная система проверки знаний, умений и навыков учащихся по математике в начальных классах. Использование элементов историзма по теме элементы алгебры. Раскрытие истории появления алгебры. Раскрытие использования элементов историзма по теме элементы алгебры на уроках математики и на внеклассных мероприятиях в начальных классах. Обеспечение уроков по теме элементы алгебры средствами наглядности. Использование наглядности при изучении темы элементы алгебры в концентре 10. Использование наглядности при изучении темы элементы алгебры в концентре 100. Использование наглядности при изучении темы элементы алгебры в концентре 1000. Использование наглядности при изучении темы элементы алгебры в концентре многозначные числа. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы алгебры в концентре 10. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы алгебры в концентре 100. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы алгебры в концентре 1000. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы алгебры в концентре многозначные числа. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы алгебры в концентре 10. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы алгебры в концентре 100. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы алгебры в концентре 1000. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы алгебры в концентре многозначные числа. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы алгебры в концентре 10. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы алгебры в концентре 100. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы алгебры в концентре 1000. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы алгебры в концентре многозначные числа. Роль практических работ в процессе обучения математике в начальных классах. Анализ учебников 1-4 классов по теме геометрические фигуры. Анализ учебников 1-4 классов по теме периметр. Анализ учебников 1-4 классов по теме периметр. Анализ учебников 1-4 классов по теме площадь. Решение задач на распознавание фигур, деление фигур на части и составление фигур из заданных частей. Методика изучения периметра и площади в начальных классах. Проведение фрагментов уроков по теме элементы геометрии. Пространственные фигуры. Многогранники. Методика работы с графическими объектами (таблицы, графики, диаграммы) Анализ учебников 1-4 классов по теме симметрия. Анализ учебников 1-4 классов по теме координатный луч. Анализ учебников 1-4 классов по теме координатный угол. Углы и их виды. Измерение углов при помощи транспортира. Градусная мера угла в 30°, 45°, 60°, 90°. Методика ознакомления с координатным углом, координатами точки Методика ознакомления с понятием симметрии (осевая симметрия, угловая симметрия). Использование элементов историзма по теме элементы геометрии. Раскрытие истории появления геометрии. Раскрытие использования элементов историзма по теме элементы геометрии на уроках математики и на внеклассных мероприятиях в начальных классах. Использование наглядности при изучении темы элементы геометрии. Обеспечение уроков по теме элементы геометрии средствами наглядности. Подбор дидактических игр на изучение периметра. Подбор дидактических игр на изучение площади. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы геометрии в концентре 10. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы геометрии в концентре 100. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы геометрии в концентре 1000. Использование интерактивных методов при изучении темы элементы геометрии в концентре многозначные числа. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы геометрии в концентре 10. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы геометрии в концентре 100. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы геометрии в концентре 1000. Подбор дидактических игр при изучении темы элементы геометрии в концентре многозначные числа. Особенности изучения тем числовой луч, координатный угол Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы геометрии в концентре 10. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы геометрии в концентре 100. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы геометрии в концентре 1000. Использование мультимедийных технологий при изучении темы элементы геометрии в концентре многозначные числа. Анализ учебников 1-4 классов по теме доли. Анализ учебников 1-4 классов по теме дроби. Анализ учебников 1-4 классов по теме десятичные дроби. Методика ознакомления учащихся с геометрическими фигурами. Методика изучения долей. Нахождение части числа, числа по его части. Равенство дробей со знаменателями 2, 4, 8. Методика изучения дробей со знаменателями 3, 4, 5, 6, 8, 12. Методика изучения десятичных дробей. Проведение фрагментов уроков по теме доля, дробь. Использование и изготовление наглядных пособий по теме доля и дробь. Использование элементов историзма по теме доли и дроби. Раскрытие истории появления десятичных дробей. Анализ учебников 1-4 классов по теме простые задачи. Анализ учебников 1-4 классов по теме составные задачи. Анализ учебников 1-4 классов по теме задачи на движение. Анализ учебников 1-4 классов по теме задачи на смекалку. Анализ учебников 1-4 классов по теме логические задачи. Анализ учебников 1-4 классов по теме нестандартные задачи. Методика работы с простыми задачами в концентре 10. Методика работы с составными задачами в концентре 10. Методика работы с простыми задачами в концентре 100. Методика работы с составными задачами в концентре 100. Методика работы с простыми задачами в концентре 1000. Методика работы с составными задачами в концентре 1000. Методика работы с простыми задачами в концентре многозначные числа. Методика работы с составными задачами в концентре многозначные числа. Задачи на раскрытие конкретного смысла арифметических действий. Задачи на раскрытие взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий. Задачи на кратное и разностное сравнение. Методика обучения решению задач на взаимосвязь между величинами. Проведение фрагментов уроков по теме решение задач на движение. Решение задач на пропорциональное деление. Решение задач на составление уравнения Решение задач на составление таблиц Раскрытие использования исторических задач на уроках математики и на внеклассных мероприятиях в начальных классах. Использование и изготовление наглядных пособий по теме решение задач. Приемы активизации учащихся в процессе обучения математике в начальных классах. Дидактические игры в процессе обучения математике в начальных классах. Использование интерактивных методов при изучении темы решение задач в концентре 10. Использование интерактивных методов при изучении темы решение задач в концентре 100. Использование интерактивных методов при изучении темы решение задач в концентре 1000. Использование интерактивных методов при изучении темы решение задач в концентре многозначные числа. Использование мультимедийных технологий при изучении темы решение задач в концентре 10. Использование мультимедийных технологий при изучении темы решение задач в концентре 100. Использование мультимедийных технологий при изучении темы решение задач в концентре 1000. Использование мультимедийных технологий при изучении темы решение задач в концентре многозначные числа. Download 317 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|