Mustaqil mutolaa va adabiy tahlil book · January 022 citations reads 10,695 author
Download 5.02 Kb. Pdf ko'rish
|
Kambarova S Monografiya Mustaqil mutolaa va adabiy tahlil333
- Bu sahifa navigatsiya:
- Tipiklashtirish
Insoniylashtirish. Bu tabiat hodisalari, mavhum tushunchalarni inson
obrazida tasavvur qilishni anglatadi. Masalan, Asqad Muxtorning “Nihol” she‟ridagi gursillab yiqilganidan, tag tomirlarigacha qo„porilgan keksa qayrag„och – umri poyoniga yetgan chol, unga tirgak bo„lishga intilgan navniholni esa yosh nabira obrazi sifatida ko„rsatilishi mumkin. 1 Аlisher Navoiy. Хаmsa. Qisqartirib nashrga tayyorlovchi А.Hojiahmedov. –Т.: Yangi asr avlodi, 2013. – 267-bet. 72 Ta‟kidlash. Badiiy obrazning biror jihati ajratib alohida ta‟kidlanadi. She‟rda Niholning “Kiftimga tashlayver keksa gavdangni” 1 tarzidagi daldasidan hayot nasllar bilan bardavomiyligi, yoshi ulg„ayganida inson farzandlariga suyanishi, e‟tiborsizlik, unutilishidan xavotirlanish va bir og„iz shirin kalomga ilhaqligini unutmaslik g„oyasi tarannum etilishi haqida fikr yuritiladi. Tipiklashtirish: turli asarlarda ko„p bora takrorlanadigan, kengroq tarqalgan personajlar, vaziyatlarning o„xshash jihatlarini izohlash. Bunda Odil Yoquboqning “Ulug„bek xazinasi”, Xurshid Davronning “Alg„ul” tragediyasidagi Ulug„bek obrazlari, Oybekning “Navoiy”, Omon Muxtorning “Navoiy va rassom Abulxayr” romanlaridagi Alisher Navoiyga xos insoniylik, oliyjanoblik kabi xislatlari va amalga oshirgan xayrli ishlariga tavsif beriladi. Qiyoslash. Turli yozuvchilar tomonidan aynan bir xarakter tasvirini ochib berish, o„xshashligi yoki qarama-qarshi jihatlarini qiyoslash. Xususan, M.Osimning “To„maris”, Shuhratning “Mardlik afsonasi” balladasidagi To„maris, P.Qodirovning “Yulduzli tunlar” romani, X.Davronning “Samarqand xayoli” asaridagi Bobur obrazlari “Venn diagrammasi” texnologiyasi asosida qiyoslanib, bu obrazlar uchun umumiy va farqli jihatlar o„rganiladi. Qiyoslash muayyan maqsadga yo„naltirilgan va rejali asosda bo„lishi kerak. Hozirgi paytda o„quv jarayonida mustaqil ta‟limga nihoyatda katta e‟tibor berilmoqda. Shu sababli O„zbekiston Respublikasi Xalq ta‟limi vazirligi tasdiqlagan namunaviy o„quv rejalarida har bir fandan mustaqil ta‟limga tegishli soatlar ajratilganligi bu masalaning naqadar dolzarbligini ta‟kidlab turibdi. Adabiyotdan mustaqil ta‟limning keng tarqalgan turi referatdir. Yaxshi bajarilgan referat shaklidagi mustaqil ish o„quvchining ilm sohasiga qo„ygan birinchi qadami deyish mumkin. Albatta, hozir “internet referatlar” ko„payib ketdi. Lekin ularni ta‟qiqlash bilan maqsadga erishib bo„lmaydi. O„quvchilarni internet materiallariga nisbatan ijodiy yondashishga o„rgatish tushunchalarini mustahkamlash va kengaytirishga yordam beradi. Referat yozishda o„quvchi faoliyati belgilangan muammoni hal etish yo„llarini ishlab chiqishga yo„naltiriladi. Tadqiqot maqsadi, yo„nalishi va mohiyati rejaga muvofiq izchil bayon etilishi, yangi g„oyalar, dalillar bilan isbotlanishi, asosli xulosalar chiqarilishi talab etiladi. Insho, taqriz, matn yaratish kabi yozma ishlar ham o„quvchilarni tahlilga yo„naltiruvchi vositalar sifatida e‟tirof etiladi. Jumladan, maktub usuli ta‟limda yangilik sanalmasa-da, o„quvchilarni biror yozuvchining ijodi bilan yaqindan tanishtirishga, aks ettirilgan voqelik yuzasidan o„zaro fikr almashib, munosabat bildirishga o„rgatishi bilan samarali hisoblanadi. 7-sinfda ingliz adibi Ernest Seton-Tompsonning “Yovvoyi yo„rg„a” asarini o„rganish chog„ida o„quvchilarga o„zbek adabiyotida N.Norqobilov ijodida ham hayvonot olami ishonarli va samimiy tarzda aks ettirilgani bilan ajralib turishi alohida ta‟kidlanib, adib asarlari mustaqil o„qishga tavsiya qilinishi maqsadga muvofiq. Mutolaa yakunida esa taassurotlarini maktub orqali o„rtoqlashish vazifasi topshiriladi. 1 Аsqad Мuxtor. El-yurt kerak ekan odamga. –Т.:G„afur G„ulom nomidagi nashriyot-matbaa uyi, 2011. – 10-bet. 73 Tengdoshidan maktub olgan o„quvchi, albatta, javoban o„zini hayajonga solgan, o„yga toldirgan lavhalar xususida mulohaza yuritish sharti belgilanadi. Shu usul bilan o„qituvchida butun sinfning kitobxonlik faoliyatini o„rganish va nazorat qilish imkoni paydo bo„ladi. Maktub quyidagi mazmunda bitilishi mumkin: “Salom ... Kuni kecha men yozuvchi N.Norqobilovning “Ovul oralagan bo„ri” qissasini o„qib tugatdim. Asar haqidagi fikrlarim seni befarq qoldirmasligiga ishonaman. Voqealar rivoji Oqyol laqabli bo„rining jufti Cho„ngkalladan arazlab, bemaqsad tentirashi oqibatida behosdan Salom merganning tulki va quyonlarga qo„ygan qopqoniga tushib qolishidan boshlanadi. Dala-dashtni axtarib Oqyolni topolmagan arloni bo„ri tunda yog„ib o„tgan qor yuzidagi qonli halqobda uning isi borligini sezadi. Dumining qorda sudralgan izlari va qon hididan Oqyolni odamlar olib ketishganini fahmlab, qishloq tomon yo„l oladi. Cho„ngkallaning juftini qutqarish uchun qayta-qayta ovul oralashi befoyda kechadi, chunki odamlar jondorning tungi tashriflarini payqab qolishib, bunga qarshi chora o„ylab qo„yishgan edi. Arloni bo„ri mergannikiga so„nggi bor kelganida ombortom o„rtasida osig„liq turgan Oqyolga ko„zi tushadi. Erkalanib jufti istiqboliga oshiqar ekan, Oqyolning tanasida tiriklik alomatlarini sezmaydi. Yurak-bag„ri o„rtanib uvlab yuboray deganida, uning kelishini poylay-poylay uxlab qolgan uy sohibi kutilmaganda uyg„onib ketgach, ilojsizlikdan omborni tark etadi. Ertasiga qirda o„ziga hamla qilgan bo„ri yotganligini Norqul polvondan eshitgan mergan o„sha tomonga oshiqadi. Uzoqdan mahobatli jondor tanasini ko„rib, unga yaqinlashadi. “Salom mergan va, nihoyat, uning tepasiga bordi. Tanida o„q izini ilg„amagach, bosh tomoniga o„tdi. Jonivorning ko„zlarida yosh qotib qolgandi. Bechoraning yuragi judolikka dosh berolmagandi” 1 . Arloni bo„ri menga erk uchun qiyinchiliklarni mardonavor yengib, abadiy ozodlikka erishgan yovvoyi yo„rg„ani eslatdi. Senga ham qissani o„qishni tavsiya etardim. Ehtirom bilan ...” Javob maktubidan namuna: “Qadrli ... Sening sadoqatli bo„ri haqidagi hikoyang menda asar bilan tanishish istagini uyg„otdi. Men ham adibning “Paxmoq” qissasini hayajon bilan o„qib chiqdim. Asar qahramoni Paxmoq laqabli ayiqchaning boshidan kechirganlari har qanday odamni hayron qoldiradi. Voqea mana bunday bo„lgandi. Yoz kunlarining birida shaharlik mehmonlar Toshloqsoy qishlog„i etagidagi so„lim maskanga dam olishga kelishadi. Ularga xizmat ko„rsatayotgan Panji sayoq ismli kimsa o„ylamasdan davraboshining ayiq terisi haqidagi istagini bajarishga so„z berib qo„yadi. Belgilangan muddat yetgach, 1 Norqobilov N. Оvul oralagan bo„ri. –Т.: Sharq, 2005. – 58-bet. 74 va‟da eslatiladi va Panji Pahmoqning izidan tushib, uni yarador qiladi. Shundan so„ng ayiqcha hayotidagi halovatsiz kunlar boshlanadi. G„animi ta‟qiblaridan qutulolmay yurgan kunlarining birida Paxmoq tasodifan o„ziga yaqinlashayotgan xavfni sezib qoladi. Qo„rquvdan dag„-dag„ titrab, xarsangtosh ortiga bekinar ekan, agar quroli bo„lmasa, odamzod ham ojiz bir mahluqdan farqi yo„qligiga hayratlanadi. O„sha lahzalarda barcha ko„rgiliklarining sababchisiga nafrati ortib, yuragida qasos tuyg„usi bosh ko„taradi. O„ljasi ilinjida yurgan dushmani qarshisidan shiddat bilan chiqib, undan o„ch olishga kuch topa biladi. Nimalarnidir xayol qilib xotirjam kelayotgan Panji sayoq ro„parasida paydo bo„lib qolgan Paxmoqni ko„rib, dahshatdan qotib qoladi... Do„stim, men qissani o„qish paytida go„yo voqealar tasvirlangan sehrli olamga tushib qolgandek bo„ldim. Xayolan o„zimni ayiqcha bilan Mudroqqoya tomonlarga yastangan Yalang„och tizmalar bag„rida yonma-yon yugurib o„ynagandek, Chuqurkamar ko„lidagi shifobaxsh suvda rohatlanib suzgandek bo„ldim. Uning Bujurqoya etagidagi yovvoyi olma daraxtlarini silkitib, duv-duv to„kilgan mevalardan to„yib-to„yib yeyishlaridan; qiyoqzorlarni loyqalatib baliq tutishlari-yu, qorni to„ygach, oftobga toblanib yotishlaridan zavqlandim. Ba‟zan Panji sayoqdan qochib borayotgan ayiqchaga hamrohlik qilib, yo„lda uchragan xarsanglar, butalar, archalar ortidan atrofni olazarak bo„lib kuzatdim. Pahmoqning yovvoyi to„ng„izlar va bo„rilar galasi hujumiga uchragandagi chorasizliklariga achindim. Unga qilingan tahdidlardan, qo„lga tushib qolishidan xavotirga tushdim. Qadrdonim, norasta ayiqchaning onasidan ayrilgan ilk kunlardagi ayanchli ahvolini bir tasavvur qilgin-a. Onasini izlab topolmay, qayg„uga botgan Pahmoqni yozuvchi shunday tasvirlaydi: “Zorlanib g„ingshidi. Qorni ochganini his etib, onasini emmoq istadi. Tamshanib-tamshanib ona sutini qo„msadi. Munkib ketib, tumshug„i bilan o„ngir devoriga turtildi. Og„izchasi sut o„rniga qumga to„ldi. U yig„ladi, rostmana g„ingshib, zorlanib, ho„ngrab yig„ladi...” 1 . Vaqti kelib g„o„r va jur‟atsiz Pahmoq o„zidan zo„rlar hamlasiga javob qaytara oladigan Egridara hududidagi kuchli ayiqqa aylandi. Men Pahmoq obrazida yashash uchun kurashib, kelajakka ishonch bilan intilgan insonlar qiyofasini ko„rganday bo„ldim. Shuningdek, tabiatga yovuzlarcha munosabatda bo„lishning oqibati yaxshilikka olib kelmasligini Panji sayoq yurish- turishi misolida anglab etdim. Ha, aytganday, o„tgan xatingda “Oqbo„yin” nomli asarni o„qiyotganingni yozgan eding. Men ham Yovqur ismli it taqdiri tasvirlangan “Ajal chorlagan kun” qissasi mutolaasini boshladim. Keyingi maktubda mazkur asarlar haqida fikrlashamiz, deb umid qilaman. Javobingni kutib ...” 1 Norqobolov N. Тоg„dagi yolg„iz odam. –Т.:Sharq, 2011. – 126-bet. 75 Ijodiy ishlar yig„ib olinib muhokama qilinadi, iqtidorli mualliflar rag„batlantiriladi. Eng munosiblari adabiy tanlovlarga yuborilishi yoki vaqtli matbuot sahifalarida chop ettirishga tavsiya qilinadi. Badiiy matnlarni yod olish va ifodali o„qish ham mustaqil ishning samarali turlaridandir. Yod aytish chog„ida ovoz chiqarib o„qish, ko„rish, eshitish singari nutq va xotira turlaridan foydalanish tavsiya etiladi. Agar matn katta hajmli bo„lsa, tahlil chog„ida qismlarga bo„linib, reja bo„yicha yod olinadi. Yod aytishda o„qituvchi ijrosi o„quvchilar uchun namuna vazifasini o„taydi. Download 5.02 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling