N. A. Egamberdieva n. A. E g a m b e r d ie V a

• 0 ‘rta Osiyo temir buyumlari mil.avv.VIII asrdan tarqalgan.
• Temir rudasi tabiatda keng tarqalgan.
• Dam berish usuli yordamida rudadan temir ajratib olingan.
• Egov, skanja, kalit va qulflar paydo bo‘lgan.
• PoMat so f temirga ko‘ra mustahkam boMgan.
• Kuchuktepa Surxondaryo viloyatida joylashgan.
• Sangirtepa Qashqadaryo viloyatida joylashgan.
• Amirobod madaniyati quyi Amudaryo hududida vujudga kelgan.
• Burg‘uluq madaniyati Ohangaron daiyosi hududlaridan topilgan.
• Chust va Elatan madaniyatlari Farg‘ona viloyati hududlarida 
shakllangan.
M avzulami o ‘zlashtirish yuzasidan pedagogik texnologiya uslubi: 
Charxpalak texnologiyasi
Maqsad: talabalarni dars jarayonida mantiqiy fikrlash, o ‘z fikrlarini 
mustaqil ravishda bayon eta olish, o ‘zlarini baholash hamda yakka va 
guruhlarda ishlashga, boshqalar fikriga hurmat bilan qarashga, ko‘p 
fikrlardan kerakligini tanlab olishga o ‘rgatish.
0 ‘tkazish texnologiyasi:
1. Talabalar (sharoitga qarab) guruhlarga ajratiladi.
2. 0 ‘qituvchi m ashg'ulotni o ‘tkazish qoidalarini tanishtiradi.
3. Tarqatma materiallar guruh a ’zolariga tarqatiladi.
4. Dastlab guruh a ’zolari yakka tartibda berilgan vazifani ishlab 
chiqishadi va tarqatma materialning o ‘ng tomoninga o ‘z belgisini yoki 
ismi familiyasini yozadi. Talaba to ‘g‘ri deb bilgan javobini + belgisi 
bilan ruchkada belgilab chiqadi. 10 daqiqa ajratiladi.
5. Bajarilgan vazifa boshqa guruh a ’zolari bilan almashtiriladi. Ular 
ham tarqatma materialning chap tomoninga o ‘zining belgisi yoki ismini 
yozib, noto‘g ‘ri deb bilgan javoblam i x belgisi bilan to‘g‘ri javobini 
belgilaydilar. Unga 5 daqiqa ajratiladi.
91

---

6. Tuzatilgan, o'zgartirilgan m ateriallami yana bir marta guruhlar 
bo'yicha alm ashtirish mumkin (guruhlar soninga qarab).
7. Oxirgi alm ashishdan so‘ng har bir guruh a ’zosi o ‘zlari ilk bor 
to ‘latgan materialni tanlab oladilar va unda belgilangan javoblar 
taqqoslanadi va taxlil qilidilar.
8 . 0 ‘qituvchi tarqatma m aterialda berilgan to ‘g ‘ri javobni o ‘qiydi va 
talabalar ulami o ‘z javoblari bilan solishtirib boradilar.
9. H a r bir talaba to‘g ‘ri javob bilan belgilangan javoblar o'rtasidagi 
farqni aniqlab, to ‘plagan balini xisoblab, o'zini o ‘zi baholaydi.
10. Talabalarning baholari sin f jum aligi qayd qilinadi va m ashg‘u- 
lot to‘g ‘risida o‘qituvchi o ‘z fikr va mulohazalarini bildiradi.