Низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети педагогика кафедраси

Ўқув мақсадларини ифодалашда феъллардан фойдаланиш


Ўқув мақсадларини ифодалашда муайян аниқ иш ёки ҳатту-ҳара-катни ифодаловчи феъллардан фойдаланилади. Қуйидаги ноаниқ иш ёки ҳатту-ҳаракатни ифодаловчи феълларни ишлатмаслик лозим: би-лиш, ўрганиш, кузатиш, тушуниш, англаш, кўрсатиш. Уларнинг ўрни-га ўрганиш мақсадлар учун иш-ҳаракатни ифодаловчи қуйидаги феъл-ларни ишлатиш лозим:

Даражалар	Тавсия этиладиган ақлий амал
Танишиш	Аниқлаш, номлаш, таърифлаш, ёзиш ва ш.к.
Тушуниш	Тушунтириш, ифодалаш, мисол келтириш ва ш.к.
Қўллаш	Ишлатиш, тайёрлаш, очиш, ҳисоблаш ва ш.к.
Таҳлил қилиш	Қисмларга бўлиш, таққослаш, қарама-қарши қўйиш ва ш.к.
Баҳо бериш	Муносабат билдириш, мақташ, танқид қилиш ва ш.к.
Яратиш	Тузиш, қуриш, яратиш, жамлаш ва ш.к.

Психомоторик соҳага тегишли ўқув мақсадлари

Даржалар	Тавсия этиладиган амлий ҳатту-ҳаракат
Қуйи босқич	Боғлаш, ажратиш, алмаштириш, тақлид қилиш ...
Ўрта босқич	Ясаш, монтаж қилиш, тузатиш, хизмат кўрсатиш, амалга ошириш, созлаш, ўрнатиш ...
Юқори босқич	Лойиҳалаш, конструкциялаш, яратиш, текшириш ...