O. M. Jabborova, Z. A. Umarova Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

Boshlang’ich ta’limni tashkil etishda individual usullar. Hozirgi 
zamon boshlang’ich ta’limini tashkil etishda tajribali va mahoratli 
o’qituvchilarning individual usullaridan foydalanish muhim ahamiyatga 
ega.
Kuzatishlar va o’rganishlar Shuni ko’rsatadiki, mamlakatimizda 
faoliyat olib borayotgan ko’pgina boshlang’ich sinf o’qituvchilari 
o’zlarining individual ta’lim usullariga ega. Bunday individual usullarga 
quyidagi umumiy xususiyatlar xos: 
1. Ijodiylik. Tajribali va mahoratli boshlang’ich sinf o’qituvchilari ta’lim 
jarayonini tashkil etishda ijodiy yondashadi. Bunday ijodiylik 
quyidagilarda namoyon bo’ladi: 
- 
har bir mavzuni yangicha o’tish; 
- 
darslikdagi matnlarni ijodiy tahlil qilish orqali tuShuntirish; 
- 
har bir mashg’ulotlar uchun original ko’rgazmali jihozlar tayyorlash; 
- 
maktab sharoitidan oqilona foydalanish. 

---

98 
Buning natijasida boshlang’ich sinf o’qituvchilarining individual 
ta’lim uslubida ijodiylik ilk rejaga chiqadi. 
2. Individual ishlash. Bunga ko’ra tajribali va mag’oratli boshlang’ich 
sinf o’qituvchilari har bir o’quvchi bilan individual Shug’ullanadi. 
Bunday Shug’ullanish quyidagilarda namoyon bo’ladi: 
- 
ilg’or o’quvchilarni yanada faollashtirish; 
- 
o’zlashtirishda orqada qolayotgan o’quvchilarni faollashtirish; 
- 
murakkab axloqqa ega o’quvchilar bilan alohida Shug’ullanish; 
- 
o’quvchilarning uy topshiriqlarini bajarishida metodik tavsiyalar 
berish. 
Buning natijasida tajribali va mahoratli boshlang’ich sinf 
o’qituvchilarining ta’limni amalga oshirishida individual ishlash tajribasi 
yuzaga kelgan.
3. Samaradorlik. Bunga ko’ra tajribali va mahoratli boshlang’ich sinf 
o’qituvchilari dars va tarbiyaviy mashg’ulotlarda kutilgan samaraga 
erishadi. Bunday samaralar quyidagilarda namoyon bo’ladi: 
- 
sinf o’quvchilarining ko’pchiligini a’lochi va faol o’quvchilar tashkil 
etishi; 
- 
o’quvchilarda bilim olishga intilish va tashabbuskorlikning yaqqol 
ko’rinib turishi; 
- 
o’quvchilar o’rtasida pedagogik konfliktlarning kuzatilmasligi; 
- 
maktab tadbirlarida mazkur sinflarning asos sifatida ishtirok etishi. 
Buning natijasida tajribali va mahoratli boshlang’ich sinf 
o’qituvchilarining individual ta’lim usulida samaradorlik komponenti 
tarkib topgan.

---

99 
Bugungi oliy pedagogik ta’lim jarayonida tajribali va mahoratli 
boshlang’ich sinf o’qituvchilarining individual ta’lim usullarini o’rganib 
borish dolzarb bo’lib turibdi.
Shunday qilib hozirgi zamon boshlang’ich ta’limini tashkil etish 
usullari o’ziga xos xususiyatlarga ega. Diqqat qiling (10-chizma):