Образовательное пространство в современном Китае

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Несомненно, что в последние годы образование нашей страны достигло быстрого развития и высоких достижений, но неравенство по-прежнему преобладает. Недобросовестное образование не способствует равному признанию гражданами государственного образования и повышению качества и не способствует реализации социальной справедливости. Пренебрежение неравенством в образовании повысит моральный кризис самого образования и создаст кризис доверия к государственному образованию в обществе. Поэтому мы не должны допускать игнорирование этого несправедливого явления. Но чтобы полностью устранить это неравенство невозможно и нецелесообразно, мы можем сделать, это попытаться смягчить это явление, защитить права каждого гражданина на образование в максимально возможной степени, содействовать согласованному развитию общества в целом .
Из анализа этой статьи мы видим, что образование во всех регионах Китая имеет пробел в охвате обязательного образования, финансирования образования, качества образования, ресурсов учителей и аппаратных средств. В этом же регионе также наблюдается неравная производительность. В частности, неравенство в образовании обусловлено характером родительской работы, неравенством в образовании из-за разного семейного дохода и неравенством в образовании, обусловленным разным полом. Подводя итоги, мы делаем вывод о том, что неравенство в образовании в нашей стране имеет три основные характеристики: уровень, полнота и непрерывность. В конце концов, изучив две основные причины неравенства в образовании (внешние и внутренние причины), мы предлагаем несколько предложений по улучшению статускво в образовании Китая.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Васильев В., Сухорукова М. Информационное общество и образование // Высшее образование в России. 2004. №7. С.122-129
   
2. 
   Кинелёв В.Г. Философия образования в XXI в. и её информационные аспекты // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2011 №1 (25) С.31-34. С.31.
   
3. 
   Кинелёв В.Г. Философия образования в XXI в. и её информационные аспекты // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2011 №1 (25) С.31-34.
   
4. 
   Тоффлер Э. Шок будущего. М., 2002.
   

6. 
   Данные представлены в следующем порядке: Северная Америка и Западная Европа; Центральная и Восточная Европа; Центральная Азия; Латинская Америка и Карибский бассейн; Восточная Азия и Тихий океан; Страны Африки к югу от Сахары; Арабские страны; Южная и Западная Азия (включая Индию и Пакистан).
   
7. 
   Источник: Национальное статистическое агентство по статистике развития 2016 года
   

«Статистика об осуществлении национальных фондов образования в 2016 году» Данные Министерства образования Китайской Народной Республики.

. Чжоу Юнкун, «Проблема равенства в образовании и пути решения», журнал Восточно-Китайского института политики и права, 2006, выпуск 2, выпуск

. Национальное бюро статистики: Статистический ежегодник Китая за 2003 год. Пекин: Китайская статистическая пресса. Страница 173.

. Основываясь на результатах численности сельских, уездных и городских студентов, предоставленных Годом Китая по статистике образования.
. Венг Вэнььян. Система образования и система школьного обучения, Пекинская педагогическая школа, 2003.
. Синь Тао: Хуан Нин: Конечная цель образовательного капитала: справедливость результатов образования - переосмысление справедливости результатов образования: исследование образования 2009-08
. Фэн Вэньцюань, Ся Маолин: Глядя на построение механизма мобильности городских и сельских учителей с точки зрения сбалансированного расположения учителей: китайский журнал образования 2010 №.02
. Чжан Чжэнжуй: Переосмысление справедливости образования и справедливости образования в структурном функционализме: журнал
Чанчуньского университета науки и техники, издание социальных наук) 2010
. Ли Вэй: Фэн Вэньцюань: Механизм передачи учителей округа на основе справедливости образования [J]: Исследование образования и преподавания 2012 №.03
. Е. Хуньинг: исследование нынешней ситуации и проблемы внедрения дополнительных политик для сельских учителей начальной и средней школы в Чунцине [J] Образование для возраста (образование и обучение) 2012 № 03
. Ли Сянчжи: интроспекция и построение распределения ресурсов учителей с точки зрения образовательного капитала - комментарий к системе регулярного движения японских учителей начальных и средних школ [J]

. Рен Нан: статус-кво, проблемы и контрмеры распределения выравнивания для учителей базового образования в городе Иньчуань Городской журнал Университета Цанчжоу: 2012-06

. Удовлетворение долины: обзор литературы по механизму компенсации выгод для содействия рациональному потоку городских и сельских учителей

. Фан Xiaoyun: Обзор исследований движения сельских учителей на этапе обязательного образования Журнал Чанчуньского колледжа образования:

. Ван Бинки: Цю Бишен: справедливость в образовании: стремление к улучшению качества образования в университете [J]: журнал Национальной академии управления образованием: 2013-08

. Сюэ Менгки: Фэн Вэньцюань: об институциональных причинах и институциональных инновациях иррационального потока городских и сельских учителей в западном регионе [J] Journal of Chifeng College (Natural
. Ван Чжэнькунь: исследование уровня образования в городах и сельских районах с точки зрения культуры [D]: Университет Хэнань 2011
. Ву Лянкюй: курсы и преподавание в культурных изменениях [D]: Нанкинский педагогический университет: 2011
.Хуан Вэй: эмпирическое исследование несоответствия между неравенством в образовании и распределением доходов в Китае [D] Университет Чунцин

. Ли Чжэ: Исследование справедливости базового образования в городской и сельской объединенной структуре в контексте гармоничного общества [D]: Нанкинский университет аэронавтики и астронавтики: 2011

. Исследование Чжан Лэй о балансе педагогического образования в области обязательного образования в городских и сельских районах [D], Шаньдунский педагогический университет:
. Чжу Цзяньфан: Исследование взаимосвязи между образованием сельских учителей и качеством базового образования [D]: Хэбэйский университет экономики и бизнеса
.Лю Кексинг: Исследования по созданию механизма мобильности учителей в бедных регионах [D]: Xiangtan University: 2011
. Чжу Хайин: Китайская система обязательного образования в сельских районах после реформы и открытия [D]: Университет Хэбэй
. Ли Ин: Связь между инвестициями в образование и экономическим ростом D]: Чжэцзянский университет финансов и экономики: 2012
. Ли Руишу: культурный выбор образования сельской школы в процессе интеграции городов и деревень [D]: Юго-западный университет: 2012
. Чжэн Хуай: о изменениях социальной стратификации в Китае и их влиянии на образование. Equity: Journal of South China Normal University (издание социальных наук) 1999:
. Го Кайцян. Ван Цяолин: Учителя: реагируют на новые подходы к сбалансированному развитию базового образования в городских и сельских районах [J]: базовое образование: 2008-04
. Вэнь Хуйли: О справедливом качестве обязательного образования [J]: Руководство по образованию 2004 04
.Лин Цзяцзин: дискриминация шаблона потока учителя при административном вмешательстве [J] Руководство по образованию: 2008-02
.Ци Хунчи: Ян Хайян: принципы образовательного капитала и его синергии J]: Образовательные исследования 2008 №01
. Чжу Инчунь: Просмотр образовательного разрыва между городскими и сельскими районами в Китае по принципу справедливости образования [] Хэбэйский педагогический университет (Education Science Edition) 2006-05
. Сан Ганчэн: Ван Тингтинг: исследования по вопросам образования в области образования в городах и сельских районах в среде информационных технологий: исследования по электрификации образования 2008 №.03
.Чжан Цзинь: Расскажите о разрыве между городским и сельским обязательным образованием в Китае и его решениями. Информация о науке и технике: 2010 № 33
Yan-ning Анализ разрыва между городским и сельским базовым образованием в Китае [J] New West China 2010 No. 08
. Исследования по сбалансированному развитию городского и сельского образования с точки зрения культурного воспроизводства Солнца Ли-Ли Обзор современного образования. Чжу Цинфанг и Ван Сяоцзян: вопросы и меры по созданию гармоничного общества при городском и сельском образовании. Neijiang Science and Technology 2010.06
. Ли Тао Чжи Чжихуэй Общее планирование Китая в области городского и сельского образования: какая координация? Какая реформа?
. Ли Бунчжоу: теоретическая дискуссия о справедливости образования на современном этапе в Китае [D] Qufu Normal University: 2002
. Лю Сянфэн: исследование по вопросам справедливости и контрмер в сельских районах в Китае [D]: Шаньдунский педагогический университет:

40. Е. Цзилинь: О равенстве в образовании [D]: Шанхайский педагогический университет: 2006

. Лю Вэй: этические исследования в области образовательного капитала [D]: Университет Qufu Normal 2004