Образовательное пространство в современном Китае

1.3 Состояние образования в Китае

Китай всегда придавал большое значение вопросам развития образования. Особенно с 1990-х годов образование в Китае претерпело огромные изменения: будь то восточный, центральный или западный регионы, все уровни и все виды образования достигли значительного прогресса. В 2016 году в стране насчитывалось 512 000 школ всех типов, что на 684 больше, чем в предыдущем году. Было 260 миллионов студентов, обучающихся по различным видам академического образования на всех уровнях по всей стране, что на 3,587 млн. больше, чем в предыдущем году.
Количество штатных преподавателей в различных типах школ на разных уровнях составило 15 782 000 человек, что на 352 000 человек больше по сравнению с предыдущим годом. Общая площадь строительства школ на всех уровнях достигла 3,26 млрд. кв. м, что на 150 млн. кв. м. больше по сравнению с предыдущим годом. Совокупные активы учебных и исследовательских инструментов и оборудования на разных уровнях и в школах составили 816,68 млрд. юаней, увеличившись на 12,2%.⁷
В 2016 году еще больше укрепились результаты популяризации обязательного образования. Увеличилось количество учащихся, улучшились условия для работы школ, разрыв между городскими и сельскими районами постепенно сократился, а степень выравнивания распределения ресурсов увеличилась.
Количество учащихся в школах продолжает увеличиваться, а начальные школы в городах растут еще быстрее. В 2016 году в Китае насчитывалось 178 000 начальных школ. Зачислены в начальные школы по всей стране 17,525 млн. человек, что на 234 000 человек больше по сравнению с предыдущим годом (на 1,4%). В том числе на 5,81 млн. человек, обучающихся в городских начальных школах, это число увеличилось на 6,1%. Количество всех учащихся начальных школ составило 99,13 млн. человек, увеличившись на 2,208 млн. за аналогичный период прошлого года (на 2,3%).
В 2016 г. нетто-коэффициент охвата начальным образованием детей школьного возраста составил 99,92%, из которых чистый коэффициент охвата

• 
  99,91 процента для мальчиков, 99,93 процента для девочек. В результате было в основном ликвидировано гендерное неравенство. Процент выпускников начальных школ по всей стране составил 98,7%, что на 0,5 процентных пункта выше, чем в предыдущем году.
  

Зачисление в средние школы и количество учащихся в школах также начали демонстрировать тенденцию к росту. В 2016 году в стране насчитывалось 52 000 средних школ. Количество учащихся, обучающихся в

Источник: Национальное статистическое агентство по статистике развития 2016 года.

средних школах по всей стране, составило 14,872 млн. человек, что на 761 тыс. больше, чем в предыдущем году (на 5,4%), из которых 5,13 млн. человек были зарегистрированы в городских средних школах (на 50,3 млн. больше, чем за аналогичный период прошлого года, или на 10,8%). В средней школе учились 43,294 миллиона учащихся (больше на 174 000 человек по сравнению с аналогичным периодом прошлого года или на 0,4 процента).
По отношению к девятилетнему обязательному образованию эта цифра охвата составила 93,4%, что на 0,4% больше, чем в предыдущем году. Популярность средних школ по всей стране продолжает оставаться высокой.
В 2016 году в начальных школах работало 5,789 миллиона учителей дневного отделения, что на 104 000 человек больше, чем в предыдущем году, и 3,488 миллиона учителей дневного отделения средней школы, что на 12 000 больше, чем в предыдущем году. Соотношение учеников и учителей составляло 17,1: 1, а соотношение учащихся и учителей в младших школах - 12,4: 1, что было аналогично предыдущему году.
Доля учителей с более высоким уровнем квалификации в школах обязательного образования продолжает увеличиваться, при этом сельские школы отличаются более быстрым ростом, нежели городские районы, а разрыв между городскими и сельскими районами еще более сузился. Доля учителей средней школы со степенью бакалавра или выше составляет 82,5%, что на 2,2 процентных пункта выше, чем в предыдущем году, 78,6% в сельской местности, а разрыв между городскими и сельскими районами составляет 11,7 процентных пункта, что на 1,3 процентного пункта меньше, чем в предыдущем году.
Уровень распределения учебных инструментов и оборудования в национальных школах обязательного образования продолжал увеличиваться, а разрыв между городскими и сельскими районами сократился. В 2016 году стоимость оборудования для учащихся начальных школ составляла 1201 юаней, увеличившись на 156 юаней по сравнению с предыдущим годом.
Уровень информатизации школ обязательного образования продолжал
расти, в 2016 году количество обучающих компьютеров на 100 учеников в начальных школах по всей стране увеличилось с 8,5 в предыдущем году до 9,5, а число младших средних школ увеличилось с 12,7 до 13,9 по сравнению с предыдущим годом.
Доля школ обязательного образования, имеющих доступ к Интернету, относительно высока, а разрыв между городскими и сельскими районами невелик. К 2016 году доля первичного доступа школы к Интернету был 92,5%, что на 6,9 процентных пункта выше по сравнению с предыдущим годом, в сельской местности - 91,6%.
Молодые люди 16-18 лет обучаются в средней школе (валовой коэффициент охвата 87,5%). К 2016 году в национальной средней школе штатных преподавателей 173,3 млн. (на 3,8 млн. больше по сравнению с предыдущим годом). Соотношение ученик-учитель - 13,7: 1.
К 2016 году средний размер обычной средней школы 1768 человек, средний класс средней школы составляет 53 человека.
Поскольку инвестиции увеличиваются, условия для регулярного обучения в средней школе продолжают улучшаться. Так например, количество компьютеров составило 17,1 единицы на 100 студентов.
В 2016 была оптимизирована структура высшего образования, в том числе чтобы улучшить качество учителей, способствовать быстрому экономическому и социальному развитию и повышению качества народа.
В 2016 году в стране насчитывалось 2880 обычных и взрослых колледжей и университетов. В 2016 году общий объем обучающихся во всех формах высшего образования в Китае достиг 36,99 млн. человек. Общий коэффициент охвата высшим образованием достиг 42,7%, увеличившись на 2,7 процентных пункта по сравнению с предыдущим годом. Количество учащихся, поступивших в высшие учебные заведения на 100 000 человек, составляет 2530 человек, что на 6 человек больше, чем в предыдущем году;
В стране действуют 793 аспирантуры, из которых 576 действуют в обычных университетах и 217 - в научно-исследовательских учреждениях.
Уровень образования учителей в общеобразовательных колледжах и университетах в целом улучшается, а структура учителей дополнительно оптимизируется. В обычном колледже соотношение учеников и учителей 17,8: 1. Уровень педагогического образования продолжает расти. К 2016 году доля преподавателей выпускников колледжа был 69,9%.
В 2016 году на 100 студентов в колледжах и университетах по всей стране было 27,0 учебных компьютеров, что на 1,0 больше, чем в предыдущем году. Количество онлайн-курсов для общих колледжей и университетов составило 169,9, что на 11,3 больше по сравнению с предыдущим годом.
Поддерживается в Китае и система частного образования.