O’quv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yo’nalishlari va ularni qo’llash

Oxirgi kunlar oxirigacha!
O'rganish uchun - va tirnoq yo'q!
Mana mening shiorim - va quyosh "
Mavzu bo'yicha hisobot:
Maktabdan tashqari mashg'ulotlarga texnologiyani joriy etish ko'plab bolalar va o'spirinlarning qiziqishini kuchaytiradi va aynan shu manbadan yangi sharoitlarda tarbiyaviy ishlarni faollashtirish uchun foydalanish kerak. O'quv jarayoni samaradorligini ta'minlovchi asosiy omil talabalarni sinfning faol hayotiga jalb qilishdir. Yangi avlod uchun qiziqarli bo'lgan yangi texnologiyalardan foydalangan holda, bu qo'shilish ta'minlanishi mumkin.

• 
  dizayn usuli texnologiyasi;
  
• 
  o'yin texnologiyasi;
  

1. Ijtimoiy dizayn- bolalarni ijtimoiy ta'lim texnologiyasi. Ushbu texnologiyaning asosiy pedagogik ma'nosi shaxsiyatning ijtimoiy sinovlari uchun sharoit yaratishdir. Bu ijtimoiy loyihalash o'quvchiga sotsializatsiyaning asosiy vazifalarini hal qilishga imkon beradi: o'z tushunchasi va dunyoqarashini shakllantirish; kattalar dunyosi bilan ijtimoiy munosabatlarning yangi usullarini yaratish.
2. Hamkorlik texnologiyasi
- Bu shunday ta'lim tizimi, unda bola eng yuqori qadriyat hisoblanadi va o'quv jarayonining markazida joylashgan. Zamonaviy maktabda har bir bola o'z qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatiga ega. Endi tuman, viloyat va federatsiya miqyosida ko'plab tanlovlar, loyihalar bo'lib, ularda maktabimizning bolalari faol ishtirok etib, sovrinli o'rinlarni egallashmoqda. Erishish uchun yuqori natijalar sinf o'qituvchilari har bir o'quvchiga individual yo'naltirilgan yondashuvdan foydalanadilar.
U turli xil pedagogik o'yinlar shaklida pedagogik jarayonni tashkil qilish uchun etarlicha keng qamrovli usul va usullarni o'z ichiga oladi.
Umuman olganda o'yinlardan farqli o'laroq, pedagogik o'yin muhim xususiyatga ega - aniq belgilangan o'quv maqsadi va tegishli pedagogik natija, uni asoslab berish, aniq ta'kidlash va ta'limiy va kognitiv yo'nalish bilan tavsiflash mumkin. O'yin texnologiyalaridan dars soatlari va oilaviy bayramlarni o'tkazish uchun foydalaniladi ("Dada, oyim, men o'qiyman (do'stona, sportga oid, o'qish) oilasi", 8-martgacha ota-onalar bilan yangi yil tomoshalari va bayramlari)
5.
KTD postulatlari:
Kollektiv ijodkorlik;
Bitta biznes va unda ixtiyoriy ishtirok etish;
Faoliyat turlarini tanlash erkinligi;
Kattalar va bolalarning hamdo'stligi;
Ijodiy qobiliyatli etakchilar ta'siri ostida jamoaning rivojlanishi.