O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini

Список литературы: 
1. Указ Президента Республики Узбекистан от 06.11.2020 №УП-6108 «О мерах по 
развитию сфер образования и воспитания, и науки в новый период развития Узбекистана» 
2. Lengrand, P. An Introduction to Lifelong Education / P. Lengrand. - London: doom Helm; 
Paris: The UNESCO Press, 1975. - 99 p. 
3. Постановление Президента Республики Узбекистан от 25.01.2021 №ПП-4963 «О 
мерах по поддержке научно-исследовательской деятельности и внедрению системы 
непрерывного профессионального развития в сфере народного образования» 
4. Закирова М.Р. Развитие креативной ИКТ-компетентности современного директора 
общеобразовательной школы // Научно-теоретический и методический журнал 
«Педагогика». – Ташкент, 2021. - № 1. - С.64-66 

---

- 191 - 
IV-SHO‘BA 
XALQ TA’LIMI XODIMLARI MALAKASINI OSHIRISH TIZIMINI ISLOH 
QILISHDA XORIJ TAJRIBASINI O‘RGANISH VA HAMKORLIKNI 
AMALGA OSHIRISH MASALALARI
 
 
 
O‘ZBEKISTON TIMSS XALQARO TADQIQOTIDA RASMAN 
ISHTIROK ETISHNI BOSHLADI 
 
F.Karimov - s.f.d., dots.
A.Avloniy nomidagi ilmiy-tadqiqot instituti direktorining ilmiy ishlar bo‘yicha 
o‘rinbosari 
 
O‘zbekiston 2021-yildan PISA dasturida ishtirok etishga qaror qildi, bu 
mamlakatda ta’limni rivojlantirish darajasini ob'ektiv baholash va kamchiliklarni 
bartaraf etish bo‘yicha o‘z vaqtida qarorlar qabul qilishga imkon beradi. PISA 
dasturining elementlari, shuningdek, O‘zbekistondagi maktablarning milliy reytingini 
tuzishda faol foydalaniladi. Bu yo‘nalishda allaqachon qanday ishlar qilingan? A. 
Avloniy nomidagi ilmiy-tadqiqot instituti direktori o‘rinbosari Farhod Karimov 
shunday deydi: 
- Avvalo, shuni eslatib qo‘ymoqchimanki, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar 
Mahkamasining "Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasida xalqaro 
tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g'risida" gi qarori asosida PIRLS, 
TIMSS, PISA va TALIS xalqaro tadqiqotlarini O‘zbekistonga joriy etish belgilandi 
va ushbu tadqiqotlarni amalga oshirish uchun Ta’lim inspektsiyasi huzurida Ta’lim 
sifatini xalqaro tadqiqotlarni baholash milliy markazi tashkil etildi. 
Ushbu xalqaro baholash dasturlari va ularning doirasidagi tadqiqotlar Iqtisodiy 
Hamkorlik va Rivojlanish Tashkiloti (OECD) va Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro 
assotsiatsiyasi (IEA) tomonidan dunyo davlatlari bilan birgalikda davriy ravishda 
amalga oshiriladi. Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspektsiyasi bilan OECD va 
IEA tashkilotlari o‘rtasida imzolangan hujjatlarga ko‘ra, O‘zbekiston PISA-2022 
(oldingi PISA-2021) talabalarining ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro dasturida 
ishtirok etishni boshlaydi. va PIRLS-2021 o‘qish va matnni tushunish sifatini xalqaro 
o‘rganish. 
TIMSS-2023 xalqaro dasturida ishtirok etishga tayyorgarlik ko‘rilmoqda. IEA 
rahbariyati ushbu tadqiqotda ishtirok etish uchun O‘zbekistonning taklifini 
mamnuniyat bilan qabul qildi va TIMSS ta’lim tizimiga bizning mamlakatimizda 
qanday ta’lim sharoitlari mos kelishi to‘g'risida tavsiyalar berdi. Bundan tashqari, 
IEA O‘zbekistonni 2021 yil fevral oyida Germaniyaning Gamburg shahrida bo‘lib 
o‘tgan milliy tadqiqot koordinatorlarining birinchi yig'ilishiga taklif qildi. 
Assotsiatsiya Boston kolleji mutaxassislari bilan turli baholash modellarini 
muhokama qilish va tadqiqot yo‘nalishlarining afzalliklari va kamchiliklari to‘g'risida 
bahslashish imkoniyatini yaratishini e'lon qildi. 

---

- 192 - 
TIMSS (Xalqaro matematika va tabiatni o‘rganish tendentsiyalari) 4 va 8-sinf 
o‘quvchilarining matematika va tabiatshunoslik darajasini bilish uchun dastur bo‘lib, 
ushbu tadqiqot har to‘rt yilda bir marta amalga oshiriladi. TIMSS 4 va 8-sinf 
o‘quvchilari matematika va tabiatshunoslik bo‘yicha olgan bilim darajasi va sifatini 
taqqoslash bilan bir qatorda milliy ta’lim tizimidagi farqlarni aniqlash bilan bir 
qatorda maktablarda matematika va tabiatshunoslik bo‘yicha olgan ta’lim mazmunini 
ham o‘rganadi. ta’lim jarayoni, ta’lim muassasasining imkoniyatlari, uni rivojlantirish 
salohiyati. 
Shuni esda tutingki, TIMSS dasturi 1995-yilda birinchi tadqiqotlarini boshlagan 
va 2019-yilgacha ular har to‘rt yilda bir marta 1999, 2003, 2007, 2011, 2015 va 2019-
yillarda o‘tkazilgan. Keyingi, 8 davriylik 2023-yilga rejalashtirilgan. Dasturda 
ishtirok etadigan mamlakatlar soni ham ko‘paymoqda. Shunday qilib, agar 2015 yilda 
TIMSS tadqiqotlarida 57 mamlakat ishtirok etgan bo‘lsa, endi bu ko‘rsatkich sezilarli 
darajada oshdi. 
PISA 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish, matematik va tabiiy savodxonligini 
baholaydi, PIRLS esa 4-sinf o‘quvchilarining o‘qishi va tushunishini o‘lchaydi. Va 
TIMSS xalqaro baholash dasturi 4 va 8 sinf o‘quvchilarining matematik va tabiiy 
savodxonlik darajasini baholaydi. PIRLS va TIMSS bir-birini to‘ldiruvchi dastur 
sifatida tan olinishi mumkin. 
PISA va TIMSS tadqiqotlarining ustuvor yo‘nalishi talabalarning matematik 
savodxonligini baholashdir. Shuni ta’kidlash kerakki, mamlakatimizda bunday 
tadqiqotlar respublikada amalga oshirilayotgan islohotlar bilan hamohang bo‘ladi, bu 
erda matematikani rivojlantirishga katta ahamiyat beriladi. O‘zbekiston TIMSS va 
boshqa xalqaro tadqiqotlarda qatnashish orqali rivojlangan mamlakatlar tajribasini 
mamlakat ta’lim tizimida qo‘llash, uning natijalarini boshqa mamlakatlar natijalari 
bilan taqqoslash imkoniyatiga ega bo‘ladi. 
O‘tkazilgan tadqiqotlar davomida O‘zbekistonning 4 va 8-sinf o‘quvchilarining 
matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonligi boshqa mamlakatlardagi 
tengdoshlariga qaraganda qay darajada yuqori ekanligi aniqlandi. Bu erda quyidagi 
savollar tug'iladi: 
- 4 va 8-sinf o‘quvchilari uchun matematika va fan qiziqarli fanmi? 
- Bolalarning matematika va tabiiy fanlarni o‘zlashtirishida oila qanday hissa 
qo‘shmoqda? 
- Bugungi kunda mamlakatimizda matematika va tabiiy fanlarni o‘qitish 
jarayoni qanday tashkil etilgan? 
- O‘zbekistonda matematika va tabiiy fanlarni o‘qitish jarayoni boshqa 
davlatlarga nisbatan o‘ziga xos xususiyatlarga egami, agar shunday bo‘lsa, bu nimani 
anglatadi? 
- Mamlakatimizda matematika va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasining boshqa 
mamlakatlar o‘qituvchilarini o‘qitish metodikasidan farqi nimada? 
Har to‘rt yilda bir marta olib boriladigan tadqiqotlarda doimiy ishtirok etish 
mamlakatimiz ta’limi tizimining samaradorligini global miqyosda kuzatib borish 
imkoniyatini beradi. Ushbu dasturlar milliy sifatni baholash tizimini takomillashtirish 
orqali ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi. 

---

- 193 - 
Muhim jihat! 2022-yilda PISA tadqiqotlarining asosiy yo‘nalishi matematik 
savodxonlikdir. Maqsad - mamlakatlarning ta’lim tizimlari o‘quvchilarni shaxsiy, 
ijtimoiy va kasbiy hayotining barcha jabhalarida matematikadan foydalanishga 
qanchalik samarali tayyorlayotganligini aniqlash. 
Matematik savodxonlik - bu turli xil amaliy sharoitlarda muammolarni hal qilish 
uchun matematik fikrlash, matematikani shakllantirish, qo‘llash va izohlash 
qobiliyatidir. U tushunchalarni, protseduralarni va faktlarni, shuningdek hodisalarni 
tavsiflash, tushuntirish va bashorat qilish vositalarini o‘z ichiga oladi. Bu odamlarga 
matematikaning dunyodagi rolini tushunishga, asosli hukmlarni chiqarishga va 21-
asrda konstruktiv, faol va mulohazali fuqarolar tomonidan qabul qilinishi kerak 
bo‘lgan qarorlarni qabul qilishga yordam beradi ».