Pedagogik artistizm

Nazorat savollari:

1. 
   Artistizmni asosiy vazifalari nechta?
   
2. 
   Pedagogik mahoratni belgilaydigan muhim omillardan biriga ta’rif bering.
   
3. 
   Artistizmning mobilizatsiyalash vazifasining asosiy maqsadi nimalardan iborat ?
   
4. 
   Pedagogik muloqot bu-…
   
5. 
   Tashqi artistizmning qanday xarakterli belgilari mavjud?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Xasanboeva O.U. va boshq. Maktabgacha ta'Iim pedagogikasi. Т.: Urn ziyo. 2006.
2. Sodiqova SH.A. Maktabgacha pedagogika. T.: Tafakkur bo‘stoni 2013
3. Axmedjanov M.M., Xo‘jayev B.Q., Hasanova Z.D. Pedagogik mahorat- Buxoro Davlat universiteti, 2014
4.Muslimov N.A. Bo‘lajak kasb ta'limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirish / Monografiya. – T.: Fan, 2004.
5. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – T.: OPI, 2003.
6.Sultonova G.A. Pedagogik mahorat. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2005.
7.L.Yu. Berikxanova.Pedagogicheskaya improvizatsiya kak individualno-svoeobrazniy component pedagogicheskoy deyatelnosti.T.:Tyumen 1991.
8.O.S.Bulatova. Pedagogicheskiy artistizm.T.: Akademiya. 2001-yil.
9. M.T.Akramova. “Ta’lim jarayonida talabalarda pedagogik artistizmni shakllantirish” BuxDU .:-2021-y. Monografiya.


3-Mavzu: Pedagogning nutqiy san’ati.

Reja:

1. Nutqning asosiy funksiyalari.
2.Pedagogik artistizm fenomen sifatida shaxsiy va kasbiy kategoriyalari. 3.Pedagog vositachi va fasilitator sifatida . Tayanch tushunchalar: o‘yin ta’lim shakli, fasilitator, ochiqlik, qabul qilish, o‘ziga ishonch, rivojlangan refleksiya, fasilitatsiya shakllari, fasilitatsiya texnologiyalari, imo-ishora, plastika, muloqot, individlararo funksiya.
Nutqning asosiy funksiyalari.
O’z fikrini bayon qilish va kishilar bilan muloqot qila olish – chinakam san’at. Uni egallash anchagina qiyin, biroq mumkin. Bu san’atni egallash istagida bo’lganlarga yordam tariqasida ko’plab kitoblar yozilgan bo’lib, ularda jonli so’z, muloqot – fan va san’at ekani haqidagi fikr markaziy o’rin tutadi.
Nutq har bir inson hayotida katta ahamiyat kasb etadi va uchta: individlararo, individ ichi, umuminsoniy funktsiya bajaradi.