1. Жамиятда уцитувчи фаолиятининг урни ва зарурияти.
2. Педагогик махрратнинг зарурияти ва мо^ияти.
3. Уцитувчи шахсига нисбатан касбий ва инсоний талаблар.
4. Педагог маурратини игакллантирувчи омиллар.
Инсон пайдо булибдики, тарбия жараёни мавжуд,
тарбия
пайдо булган ва^тдан бери педагоглик фаолияти узлуксиз давом
этиб келмокда. Укдгувчилик, тарбиячилик касби барча ижти-
моий тузумларда шарафли хамда ута масъулиятли кдйин ва му-
раккаб касб хисобланган.
Мустакдл Узбекистонимизда узлуксиз
таълим тизимини ис-
лох кдлиниши, янги таълим стандартлари асосида таълим ва
гарбия жараёнини кдйта ташкил этишга киришилган хозирги
кунда укдгувчи фаолиятига?
унинг педагогик махоратига
алохида эътибор берилмокда.
Президентимиз
Ислом
Каримов
таъкидлаганидек:
’’Тарбиячиларнинг узига замонавий билим бериш, уларнинг
маълумогини,
малакасини ош ириш каби пайсалга солиб
булмайдиган долзарб масалага дуч келмокдамиз.
М енинг фик-
римча, таълим-тарбия тизимини узгартиришдаги асосий муам-
мо хам мана шу ерда. Укдгувчи болаларимизга замонавий би
лим берсин, деб талаб кдламиз. Аммо замонавий билим бериш
учун аввало, мураббийнинг узи ана шундай билимга эга
булиши керак”.
Мамлакатимизда
кадрлар
тайёрлаш
миллий
дастурини
боскдчма-боскдч муваффак,иятли амалга ош ириш куп жихатдан
укдгувчи фаолиятига,
унинг
касбий нуфузини оширишга
богликдир. Шундай экан, соглом, \а р томонлама баркамол ав-
лодни етипггириш узлуксиз таълим тизимида мехдат кдлаётган
педагогнинг савиясига, тайёргарлигига ва фидойилигига, ёш
авлодни укдгиш ва тарбиялаш
ишига булган муносабатига
богликдир. Укдгувчи жамиятнинг ижгимоий топш иригини ба-
жаради, шундай экан, хар томонлама етук мугахассисларни
тайёрлашда укдгувчи муайян ижгимоий-сиёсий,
педагогик ва
шахсий талабларга жавоб бериши лозим. Ш ундай экан,
укдгувчи мустакдллик гоясига эътик,оди, хар томонлама ри-
вожланган
илмий тафаккури, касбига тегишли маъ.тумоти,
яъни уз фанининг чукур билимдони, педагогик мулокрг устаси,
педагогик-психологик ва услубий билим ва малакаларни эгал-
Do'stlaringiz bilan baham: