Didaktik tamoyillar (prinsiplar). Didaktik tamoyillarning tarixi shuni koʻrsatadiki, oʻqituvchilar dars oldidan koʻzlagan maqsadlariga kо‘p kuch va vaqt sarflamay yetishlari uchun, bir necha avlod olimlari tinimsiz izlanishlar olib borib, didaktika prinsiplar majmui yaratilishiga sababchi bо‘lganlar.
Avval ham aytganimizdek, yaqin vaqtlargacha pedagogikadagi qonun, qonuniyat va tamoyil degan tushunchalar sinonim sifatida ishlatilib yoki bularning bittasiga ustunlik berilib kelingan.
Ammo kо‘p yillik tajribalar va bu sohadagi izlanishlar shuni koʻrsatadiki, qonuniyat turg‘un bо‘lib, ular asosida yaratilgan qonun va tamoyillar, masalan, tabiatga mos ravishda rivojlantirish tamoyili yо‘q bо‘lib ketib, о‘rniga yangi tamoyillar kiritilgan.
Tamoyillar tо‘g‘risida didaktikada shunday qoida о‘rnashib qolganki, u tarixiy vaziyatdan kelib chiqib, konkret jamiyatning ehtiyojlarini ifoda etar ekan. Ijtimoiy taraqqiyot va ilm-fanning rivojlanishi hamda ta’lim-tarbiya jarayonida yangi qonuniyatlarning aniqdanishi, shuningdek, ilg‘or pedagogik tajribalar natijasida pedagogik tamoyillar tizimi boyib boraveradi.
Kо‘p yillik izlanishlar va bahslar natijasida pedagogikada quyidagi dars о‘tishning umumiy tamoyillar tizimi ishlab chiqilgan:
Do'stlaringiz bilan baham: |
