Samarqand davlat universiteti g. S. Pardayeva tarbiyaviy ishlar metodikasi

Mavzu:Sinf jamoasini tashkil etish va uni tarbiyalash.
Reja:

1. 
   Sinf jamoasini tashkil etish metodikasi.
   
2. 
   Sinf jamoasiga pedagogik rahbarlik qilish.
   
3. 
   Sinf jamoasi bilan umummaktab jamoasi, unga rahbarlik qilish usul va uslublari.
   
4. 
   Tarbiyasi og’ir o’quvchilarga sinf jamoasi orqali ta’sir etuvchi omillar.
   

Sinf jamoasini tashkil qilish orqali o’quvchilar mehnat faoliyatiga tayyorlash, o’rtoqlik va birodarlik ruhida tarbiyalash, jamoa orqali tarbiyasi og’ir bolalarga yaqindan yordam berish, shaxs sifatida shakllantirish, sinf jamoasi orqali umummaktab jamoasi hamkorlikda mehnat faoliyatini shakllantirish tushunchalarini yo’lga qo’yish usullari bilan tanishtirish.

Savollar:

1. 
   Sinf jamoasini qanday tashkil etish mumkin?
   
2. 
   Sinf jamoasi orqali sinf muammoli masalalari qay yo’sinda amalga oshiriladi?
   
3. 
   Sinf jamoasiga pedagogik rahbarlik qilish deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Mayda va yirik jamoalar tuzilishida nimalarga e’tibor beriladi?
   
5. 
   Rahbarlik qilish uslub va usullari nimalardan iborat?
   

Mavzu: Shaxsga jamoaviy va tarbiyaviy ta’sir ko’rsatishning shakl va metodlari.
Reja:

1. 
   Sinf rahbari va maktab ma’muriyati.
   
2. 
   Shaxsga oila va maktabning jamoaviy ta’siri.
   
3. 
   Shaxsni oila va maktab jamoasi orqali tarbiyalash metod va usullari.
   
4. 
   To’garaklar orqali sinf jamoasini mehnat faoliyatiga tayyorlashning metod va uslublari.
   

Maktab ma’muriyati orqali tarbiyasi og’ir bolalarni oilaviy sharoiti, xulqi, tarbiyasi, psixologiyasini o’rganish, ularga yaqindan yordam berish, yakka tarzda va jamoaviy tarzda ular bilan suhbatlar o’tkazish, tushuntirish ishlarini olib borish, jamoa orqali o’quvchi shaxsini shakllantirish.

Savollar:

1. 
   Sinf rahbari va maktab ma’muriyati deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Yoppasiga tarbiya usullari qaysilar?
   
3. 
   O’quvchilarni mustaqillik ko’nikma va malakalarini shakllantirish.
   
4. 
   Mehnat faoliyati orqali o’quvchilarni hayotga tayyorlash bosqichlari qaysilar?