Samarqand davlat universiteti g. S. Pardayeva tarbiyaviy ishlar metodikasi

Mavzu:O’quvchilar bilim sifatini oshirish, sinfda intizomni mustahkamlash.
Reja:

1. 
   O’quvchilarda ongli munosabat va mas’uliyat hissini tarbiyalash.
   
2. 
   O’quvchilarda bilimga qiziqish uyg’otish.
   
3. 
   Sinf o’quvchilari bilim sifatini oshirishda sinf rahbarining roli.
   
4. 
   Passiv o’quvchilarga a’lochi o’quvchilarni biriktirish.
   

Sinfda o’quvchilar bilim jarayonini oshirishda sinf rahbarining, maktab ma’muriyati, oila va mahalla qo’mita raislari hamkorligida o’quvchilar intizomini tarbiyalash, ularga yaqindan yordam berish, tarbiyasi og’ir bolalar bilan ishlash, ularda bilim-ko’nikmalarini shakllantirish, sinf faollariga yaqindan biriktirish, qoloq o’quvchilar bilan tushuntirish ishlarini olib borish, ulgurmovchilikni oldini olish, tarbiyasi og’ir bolalar uchun alohida reja tuzish va ularni bilish faoliyati orqali hayotga tarbiyalash mas’uliyatini kuchaytirish, qoloq o’quvchilar ulgurmovchiligini bartaraf qilish
Savollar:

1. 
   Sinf bilimini aniqlash nimalardan iborat?
   
2. 
   Sinf rahbarining prinsiplariga nimalar kiradi?
   
3. 
   O’quvchilarning bilish qobiliyatini taraqqiy ettirishda sinf rahbarining vazifasi nimadan iborat?
   
4. 
   O’quvchilarning intizomini tarbiyalash, mahalla, oila va maktab hamkorligida qanday ishlar amalga oshiriladi?
   

Mavzu:O’quvchilarda intizomni tarbiyalashning usul va metodlari.
Reja:

1. 
   Sinf o’quvchilari intizomini mustahkamlash.
   
2. 
   Xulqi yomon o’quvchilar bilan ishlash. Ularga kerakli choralar ko’rish, jazolash va rag’batlantirish.
   
3. 
   Intizomni mustahkamlashga ta’sir etuvchi omillar.
   
4. 
   Ota-onalar va maktab hamkorligi jamoasini biriktirish.
   

O’quvchilarda intizomni tarbiyalashning usul va metodlari quyidagilar:

• 
  O’quvchilar ma’naviyatini oshirish.
  
• 
  Faoliyatni reja asosida ko’rish.
  
• 
  Qunt bilan ishlash.
  
• 
  Pala-partishlikka yo’l qo’ymaslik. Saranjomlikka o’rgatish
  
• 
  Bilim sifatini oshirish, qiyinchiliklarni yengish.
  
• 
  O’quv mehnati muayyan rejimga itoat etish.
  
• 
  Rag’batlantirish va jazolash.
  
• 
  O’qishda ish faoliyatida o’rtoqlarcha o’zaro yordam ko’rsatish.
  
• 
  Sinf o’quvchilari bilan hamkorlik.
  

O’quvchilarda yuqorida ko’rsatilgan metodlar orqali komil inson sifatida tarbiyalash, hayotga tayyorlash, shaxs sifatida shakllantirish, vatanimizning kelajagi uchun tarbiyali inson bo’lib yetishishiga zamin yaratish.

Savollar:

1. 
   O’quvchi intizomini tarbiyalashda qanday usullardan foydalaniladi?
   
2. 
   Xulqi yomon o’quvchilar bilan ishlashda asosan sinf rahbari nimalarga e’tibor beradi?
   
3. 
   Xulq normasi tavsifnomasi.
   
4. 
   Tarbiyasi og’ir bolalar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ish usullari.