Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi
Download 3.04 Mb. Pdf ko'rish
|
ўзбекча талис
- Bu sahifa navigatsiya:
- Mavzu ustuvorliklari 2.9. Maktab iqlimi Kop olchovli tahlillar boyicha tavsiyalar Tizim boyicha ortacha korsatkichlar
|
Tizim bo'yicha statistika
2018 yil uchun yangi Triangulyatsiya Masshtab konfiguratsiyalari O'zgarishlarni taxmin qilish Machine Translated by Google Mavzu ustuvorliklari 2.9. Maktab iqlimi Ko'p o'lchovli tahlillar bo'yicha tavsiyalar Tizim bo'yicha o'rtacha ko'rsatkichlar o'qituvchi Resurs etishmasligi [PLACKMAT] ÿ TQ48a TQ48b TQ48c ÿ PQ29a PQ29b PQ29c Ta'lim etakchiligi ÿ PQ29d PQ29e PQ29f PQ29g asosiy Manfaatdor tomonlarning ishtiroki [PSCSTAKE] - ÿ PQ22d PQ22e PQ22f Manfaatdor tomonlarning ishtiroki [TSCSTAKE] - Taqsimlangan etakchilik - asosiy ÿ PQ26a PQ26b PQ26c PQ26d PQ26f Taqsimlangan etakchilik - o'qituvchi ÿ TQ48a TQ48b TQ48c TQ48d TQ48e ÿ PQ26a PQ26b PQ26c Xodimlar etishmasligi [PLACKPER] TALIS 2013da direktorlar o'z rollarida amalga oshiradigan avtonomiyalar darajasi (kadrlar masalasi uchun mas'uliyat, byudjet uchun javobgarlik va ta'lim siyosati uchun javobgarlik uchta shkala) TALIS 2013da mamlakatlar va iqtisodlar o'rtasida sezilarli darajada farq qilganligi aniqlandi va bu hali ham shunday bo'lishi mumkin. . Ushbu o'lchovlar, hech bo'lmaganda qisman avtonomiyaga bog'liq bo'lgan asosiy faoliyat va vaqtdan foydalanish bilan foydali bo'lishi mumkin (Pashiardis, Brauckmann va Muijs, 2011 [42]). • 2.9.2) samarali o‘qitish va o‘qitishni ta’minlovchi maktab iqlimi sharoitlari to‘g‘risida o‘qituvchilarning fikrlarini o‘rganish uchun mo‘ljallangan yangi material qo‘shish (masalan, o‘qituvchilarning yetakchilik tuzilmasi) asboblar. TALIS 2018 direktorlarning xususiyatlari, jumladan yoshi, jinsi va oldingi tajribasi va tayyorgarligi (PQ1 dan PQ6) bo‘yicha to‘playdigan ma’lumotlar mamlakatlar va iqtisodlar bo‘yicha asosiy turlarni ishlab chiqish va tahlil qilish, shuningdek, ushbu turlar bilan qanday bog‘liqligini o‘rganish imkonini beradi. yetakchilik, o‘qitish va ta’lim muhiti jihatlari. Tajriba yoki ta'lim kabi asosiy xususiyatlar, masalan, taqsimlangan va o'qituvchilik darajasiga bog'liq bo'lishi mumkin. Asosiy savol asosiy malaka va etakchilik rivojlanishi o'rtasidagi va o'rtasidagi bog'liqlik bilan bog'liq. Bu savol TALIS 2013 uchun muhim boÿlgan va TALIS 2018 uchun ham shunday boÿlib qoladi, ayniqsa maktablar boÿyicha yuqori malakali direktorlarning tabaqalashtirilgan taqsimotini koÿrsatgan holda (Boyd va boshq., 2011[41]). O'lchovlarni tasdiqlash uchun statistik yondashuvlarning o'ziga xos xususiyatlari, shuningdek hisobot berish uchun tegishli statistik ma'lumotlar 4-bo'limda keltirilgan. intizomiy iqlim 30 ÿ EDU/WKP(2020)8 Bu ustuvorliklar va afzalliklar yakuniy oÿqituvchi soÿrovi vositasi bilan bogÿlangan va maktab iqlimi mavzusiga oid fikrlarning tizim boÿyicha oÿrtacha koÿrsatkichlarini tavsiflash uchun ishlatilishi mumkin. • 2.9.1) o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasidagi munosabatlar va sinfning tadqiqot ko‘rsatkichlarini takrorlash Ushbu o'lchov o'lchovlarini tahlil qilishning statistik usuli erishilgan o'zgarmaslik darajasiga bog'liq bo'ladi. Ushbu modelning texnik xususiyatlari 4-bo'limda batafsil tavsiflangan. • 2.9.3) tenglik, xilma-xillik va innovatsiya aspektlarini mavjud TGB quyidagi istagini bildirdi: TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI Tasniflanmagan Machine Translated by Google Resurs tanqisligi O'qituvchi tashabbusining iqlimi Yoÿq 2.9.2 2.9.2 PQ29j,k,l,m,n,o ÿ ÿ ÿ PQ30a,b,c,d 4-nuqta darajasi 2.9.2 2.9.3 Umumiy qoidalar iqlimi TQ49a,b,c,d 2.9.2 4 bandli kelishuv PQ26h 2.9.1 PQ26a,b,c,d,f Talabalarning huquqbuzarlik shkalasi 2.9.2 Download 3.04 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|