Une bouteille à la mer Orianne Lallemand Millefeuille

Où ?	Quand ?
Quoi ?

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  tableau complété :
  

Qui ?	Où ?	Quand ?	Quoi ?
Un enfant	Sur la plage Plage de Longchamp ST Lunaire	Jeudi 25 octobre, 9h	Lance une bouteille à la mer
Un pêcheur	Même lieu	Même jour, même heure	Pêche et bougonne contre l’enfant

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  mise en commun permettant de faire une première approche de la situation et de la psychologie des personnages
  
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  groupe de discussion :
  
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  que pensez de l’enfant ? : assez jeune, plutôt gai « en sifflant fort » p5
  
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  que pensez-vous du pêcheur ? assez vieux « un vieux monsieur pas content » p 6, un peu râleur, « un bougonneur » p 6
  
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  observation de l’illustration p 7 : qui voit-on ?
  
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  poursuivre la lecture page 9 à 11 : lecture silencieuse
  
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  amener les élèves à comprendre la construction du récit :
  
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  un jour différent
  
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  proposé alors un tableau qui reprend les éléments vus à la lecture précédente en mettant le temps en 1^er
  

Quand ?	Qui ?	Où ?	Quoi

- tableau complété :

Quand ?	Qui ?	Où ?	Quoi
Phase 1 :Jeudi 25 octobre , 9h	Enfant	Saint Lunaire, plage de Longchamp	Lance une bouteille à la mer Croise un pécheur
	Vieux pécheur	idem	Pêche en râlant, se plaint de l’enfant
Phase 1 : Vendredi 26 octobre, 9h30	enfant	idem	S’installe à côté du^pêcheur pendant que celui-ci dort Lui parle
	pêcheur	idem	Ramasse une bouteille qui est dans l’eau, s’endort Ne répond pas à l’enfant
Phase 2 : Vendredi 26 octobre, 19h	Enfant non présent évocation		Informations sur lui, contenu dans le message qu’il a mis dans la bouteille S’appelle Timothée Jourdon, envoie un message car il s’ennuie Habite 33 rue de l’Eglise à st Lunaire
	pêcheur	Saint Lunaire, rue de la Providence, chez le pêcheur	Se prépare à manger Pense à sa femme Jeanne, faisait des crêpes aux gamins du quartier Découvre un message dans la bouteille trouvée dans l’eau : le pêcheur a trouvé la bouteille que l’enfant a jetée à l’eau Apprend des choses sur l’enfant Commence à avoir un autre point de vue sur l’enfant
Phase 3 : Samedi 27 octobre, 8h 30	X (non présent)	X	X
	Pêcheur	St Lunaire, plage de Longchamp	Va pêcher, s’endort, est réveillé par un oiseau Timothée ne vient pas, il est déçu
Phase 4 : Dimanche 28 octobre, 10h	Enfant	St Lunaire, plage de Longchamp	Attend le pêcheur sur son coin de pêche Adresse la parole au pêcheur Est heureux de la proposition du pêcheur
	Pêcheur	idem	Ne pêche pas le dimanche mais va quand même à la plage Répond à Timothée Lui donne rendez vous le lendemain à 8h pour pêcher avec lui
Phase 4 : Dimanche 28 octobre, 19h	X ( non présent)	X	X
	pêcheur	Chez lui	Prépare le matériel pour Timothée, met du temps
Phase 4 : Lundi 29 octobre, 7h45	Enfant	St Lunaire, page de L	Arrive en avance Va au devant du pêcheur Ecoute les conseils du P
	pêcheur	idem	S’installe et donne des conseils à T pour pêcher
Phase 5 : Lundi 29 octobre, 12h	Enfant	idem	A une touche, un poisson un bar
	pêcheur	idem	Aide T à remonter le poisson est devient « bruyant » Invite T à manger le poisson et lui propose de lui faire des crêpes

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  ce tableau sera complété au fur et à mesure des lectures (chaque phase de lecture est indiquée de couleur différente) et permettra :
  
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  d’aborder la notion de temps : 7 jours (8 cases car deux moments dans une même journée le lundi 29 octobre)
  
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  mettre en lien cette notion de temps avec la construction de la relation amicale entre les deux personnages qui sont côte à côte au début du roman puis partage une activité par la suite
  
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  aborder l’implicite :
  
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  montrer que à certains moments du récit Timothée n’est pas présent physiquement mais présent dans l’esprit du pêcheur qui pense à lui (évocation)
  
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  connaissance d’un personnage dont on parle mais qui n’est plus « vivant » Jeanne, la femme du pêcheur, disparue mais rien n’est explicite
  
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  la solitude des personnages : l’enfant Timothée qui s’ennuie, le pêcheur qui vit seul sans sa femme, regrette le temps où sa femme était vivante, se sent seul lui aussi
  
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  possibilité de retour sur le texte à la fin de la lecture du livre pour étayer cette solitude on peut demander aux élèves de relever les éléments du texte qui annonce cette solitude
  
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  faire des recherches sur le lieu qui existe : Saint Lunaire, ville d’Ile et Vilaine, repérer sur une carte
  

Phase 2 : de la page 13 à 18 : faire les portraits

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  lecture silencieuse
  
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  un livre pour deux élèves
  
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  compléter le tableau « Quand, qui, où, quoi » (signalé en vert)
  
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  faire le portrait des personnages :
  
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  compléter le tableau
  

Personnages	Portrait physique	Portrait moral, psychologie

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  tableau complété :
  

Personnages	Portrait physique	Portrait moral, psychologie
L’enfant, Timothée	Sur l’illustration garçon brun avec des tâches de rousseur (dans le texte) Age 10 ans (annoncé dans le message	S’ennuie et lance un message dans une bouteille à la mer pour trouver quelqu’un qui lui répond Gai, vif, joyeux
Le pêcheur, Auguste p 35	Un vieil homme dégarni à cheveux blancs, avec une grande barbe et des petites lunettes	Râleur, bougonne Aime pêcher et être tranquille Se sent seul sans sa femme Il est triste

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  demander aux élèves de retrouver et de lire des passages du texte qui argumentent ces éléments (retour sur le texte et lecture orale)
  
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  ces portraits pourront être complétés au fur et à mesure des lectures en fonction du changement du personnage du pêcheur : changement de point de vue
  
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  faire le portrait de Jeanne d’après sa description physique et moral p 14 p 16
  
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  groupe de discussion :
  
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  que pensez-vous de ces personnages ?
  
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  que va-t-il se passer ?
  
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  faire des hypothèses, les noter
  

Phase 3 : de la page 19 à 20 : changement de comportement

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  lecture entendue faire par l’adulte
  
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  les élèves suivent le texte sur le livre, un livre pour deux
  
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  groupe de discussion :
  
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  qu’attend le pêcheur ?
  
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  faire des hypothèses et un retour sur le texte pour argumenter
  
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  revenir sur le texte clarifier le passage p 20 « Une mère arrive avec sa couvée… » de qui s’agit-il ? : bien vérifier que les élèves ont compris ce passage
  
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  compléter le tableau « Quand, qui où, quoi » (signalé en bleu)
  

Phase 4 : de la page 21 à 25 : la rencontre, la communication : compléter les portraits

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  lecture silencieuse
  
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  un livre pour deux élèves
  
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  compléter le tableau « Quand, qui, où, quoi » (signalé en rose)
  
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  compléter les portraits (signalé en rouge)
  

Personnages	Portrait physique	Portrait moral, psychologie
L’enfant, Timothée	Sur l’illustration garçon brun avec des tâches de rousseur (dans le texte) Age 10 ans (annoncé dans le message	S’ennuie et lance un message dans une bouteille à la mer pour trouver quelqu’un qui lui répond Gai, vif, joyeux Souriant, communiquant : adresse le 1^er la parole au pêcheur
Le pêcheur, Auguste p 35	Un vieil homme dégarni à cheveux blancs, avec une grande barbe et des petites lunettes	Râleur, bougonne Aime pêcher et être tranquille Se sent seul sans sa femme Il est triste Ne pêche pas le dimanche Se pose des questions sur l’enfant N’a pas eu d’enfant avec Jeanne, donc n’a pas l’habitude des enfants (implicite) S’approche de l’enfant : peut-être veut-il mieux le connaître (implicite) A du mal à parler, à communiquer « à force de ne plus parler à personne » Ne supporte pas les enfants qui bougent Est content de s’occuper de quelqu’un : est moins seul (implicite)

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