Nela
1. Jak jsi vnímal hodiny, ve kterých jsme pracovali (s didakticky upraveným)
filmem?
No mě se to líbilo, no některý ty aktivity, třeba, jak jsme tam měli ty obrázky, jak jdou
scény po sobě, to mi nešlo, ale jinak se mi to líbilo moc. A mě to bavilo taky, když jsme
třeba u toho řešili tu historii (film Dufte pozn.autorky)
2. Jak hodnotíš filmy, s kterými jsme pracovali? (Oslovili vás jednotlivá témata?)
Jo témata byli dobrý, docela jste se trefila..
Rušilo tě, že šlo jen o krátké filmy?
Ne, spíš to bylo dobrý..
3. Jaký druh činností podle tebe subjektivně převažoval? (poslech a sledování
filmu, psaní, mluvení, čtení)
Mluvení, určitě …
4. Měl si v porovnání s našimi ostatními hodinami více/ méně příležitostí mluvit?
Víc ne, ale hodně…
5. Existuje nějaký důvod, který u tebe v hodinách němčiny vyvolává nechuť / chuť
mluvit? A co se týká tebe samotné?
Mně příjde němčina těžká, musej se sklońovat členy a přídavná jména, je toho moc na
co musím myslet a nemůžu si to pak užít to mluvení.Jako všechno do sebe a musím ty
členy umět, protože jinak je to špatně..to mi příjde těžký. Ale já jako nemám nechuť,
v hodinách dobře rozumím a většinou vím co mám dělat, ale jako úplně to ze mě
nejde…
6. Mělo ve tvém případě na zmíněnou chuť/ nechuť mluvit německy v rámci
školních hodin nějaký vliv použití filmů ve výuce?
Jo asi jo, ale tam to záleží na stašně moc věcech..téma, jak je to těžký a tak…mně to
baví, takže tohle mě taky bavilo, ale chuť to asi úplně neovlivnilo..
7. Souhlasíš s tvrzením, že film může ve výuce němčiny vzbudit u studentů
zvědavost, která se týká země resp. kultury, jejichž jazyk se učíme?
Spíš ne, buď chci a baví mě to nebo nechci, ale film to moc neovlivní…
8. Ovlivnilo použití filmů v hodinách němčiny tvůj zájem učit se daný jazyk?
Do'stlaringiz bilan baham: |
