Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

III. Презентация темы. Введение и первичное закрепление новой лексики. 
1. Подготовка к восприятию материала. Педагог на русском и родном языках сообщает 
детям, что сегодня они по больше узнают о видах транспорта, какие они бывают по цвету и по 
назначению. 
2. Игра «Скажи короче». На столе по порядку стоят разные игрушки – видов транспорта 
(самолѐт, легковая и грузовая машины, самосвал, велосипед, трактор, поезд и др.). Педагог 
показывает и говорит: «Это такси. Оно оранжевое».
– Вот автобус. Он зелѐный. 
– Вот машина-грузовик. Она грузовая (возит грузы). 
– Вот поезд. Он пассажирский. Он возит людей … и т.д. 
Затем педагог повторно проводит беседу в игровой форме с использованием вопросов какая? 
какой? какое? какие? Обращает внимание детей на цвета транспорта и на их назначение (зачем они 
нужны людям).
– Это самолѐт. Самолѐт какой? – пассажирский. Это машина. Машина какая? – грузовая или 
легковая. И т.д. 
3. Физкультминутка «Парк аттракционов».
Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с содержанием 
текста: 
Мы на карусели сели,
Завертелись карусели (держась за руки, кружатся). 
Пересели на качели,
То вниз, то вверх летели (держась за руки: один стоит, другой приседает). 
А теперь с тобой вдвоѐм 
Мы на лодочке плывѐм (держась за руки, качаются: вправо-влево,
Мы на берег выйдем с лодки, вперед-назад). 
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки (прыжки на двух ногах). 
IV. Рефлексия. Подведение итога занятия. 
1. Слово педагога на русском и родном языках: Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Чему 
сегодня вы научились? (ответы детей). 
2. Игра «Цветные автомобили». Педагог в присутствии Киммат проводит игру. Детям раздают 
картинки с изображением машин разных видов и цветов. На другой стороне площадки лежат 
обручи или цветные кружки – гаражи. Дети под музыку двигаются по дороге. Когда музыка смолкнет, 
дети должны быстро «заехать» в свои гаражи.
– Мы зелѐные автобусы, у нас зелѐные гаражи.