Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таьлим вазирлиги тошкент давлат педагогика университети

II. Асосий назарий қисм (маъруза машғулотлари)
II.I Фан таркибига қуйидаги мавзулар киради:
1-мавзу. Педагогика фани, унинг предмети, методологияси, илмий-тадқиқот обьекти, методлари.
“Таълим тўғрисида Қонун”. Таълимнинг узвийлиги ва узлуксизлиги. Узлуксиз таълим. Педагог кадр тавсифномаси. Педагогика фанининг мақсадига кўра тармоқлари ва бошқа фанлар билан алоқаси. Шахс ҳақида тушунча.


2-мавзу. Ривожланишнинг асосий қонуниятлари.
Шахсий ривожланиш жараёни шахс шаклланишига таъсир этувчи омиллар, муҳит, ирсият, таълим -тарбия, шахсий фаолият ривожланишнинг ёш ва индивидуал хусусиятлари. Ёш босқичлари. Акселератсиа ривожланишнинг турли туманлиги индивидуаллиги


3 -мавзу. Дидактиканинг мақсад ва вазифалари.
Дидактиканинг ижтимоий ва физиологик асослари.Турли тарихий даврларда дидактик тизимларнинг ривожланиши. Таълим жараёнида бошланғич синф ўқувчиларини фикрлаш ва ақлий ривожланишнинг хусусиятлари. Таълимнинг ривожланиш йўналишлари: узлуксиз таълим консепсияси, технология таълим парадигмалари.


4-мавзу. Таълим мазмуни. Таълимнинг мақсад ва вазифалари. Таълим методлари ва воситалари.Таълим методлари ҳақида умумий тушунча. Ўқув материалини оғзаки баён қилиш усули: Ҳикоя, маъруза, суҳбат, дарслик ҳамда бошқа ўқув адабиётлари билан ишлаш ва ҳ.к. Кўргазмалилик методи: тасвирий, ўқув материалларини намойиш қилиш, рамзий ва схематик тасвирий материаллар, хариталар, чизмалар, диаграммалар ва ҳ.к. Амалий машғулотлар методи: машқ қилдириш методи, лабаратория машғулотлари методи, амалий машқлар методи ва ҳ.к.


5-мавзу. Таълим жараёнида қўлланиладиган воситалар.
Режалар, ўқув дастурлари, дарслик ва ўқув қўлланмалар. Ўқитиш техник воситаларининг асосий турлари ва уларнинг характеристикаси.
6-Мавзу.Бошланғич таълим тизимида ўқитишнинг техник воситаларидан фойдаланишнинг психологик ва педагогик асослари қўшимча воситалари. Ўқитишни такомиллаштирувчи дастур воситалари.