Bino va inshootlarda energiya talabi va issiqlik ta’minotini saqlash

LEY WILHELM AVGUST (1862-1926), o'qituvchi. Germaniya. Ilgari haqida kam yozilgan o'qituvchilardan biri. XIX asr oxiri - boshidagi bir qator xorijiy o'quv kitoblarida XX Pedagogika tarixida asrlar nomi deyarli aytilmagan yoki umuman aytilmagan. Sovet pedagogikasida LAI o'quv jarayonini biologiya bilan bog'lash istagi uchun vulgarizator hisoblangan. pedagogika fani. Bugungi kunda uning g'oyalari tez-tez muhokama qilinmoqda, ehtimol ularning vaqti yaqinlashmoqda. LAI Politexnika instituti va Frayburg universitetini tugatgan, avval o'qituvchi, keyin o'qituvchilar seminariyasida o'qituvchi bo'lib ishlagan, ilm-fan va adabiy faoliyat bilan qunt bilan shug'ullangan. Biologiya va eksperimental pedagogika ma’lumotlarini asos qilib olib, “Harakat pedagogikasi”ni yaratishga harakat qildi. dan ketish kerak, dedi LAI harakatning asosiy pedagogik tamoyili. Biologik nuqtai nazardan, uning asosiy mazmuni "reaksiya taassurot va ifoda, tirnash xususiyati va harakat (yoki uni inhibe qilish) birligi sifatida ... reaktsiya hayotning eng elementar hodisasi sifatida". Keyin LAI bu tamoyilni boshqa nuqtai nazardan ko'rib chiqadi - evolyutsion-tarixiy, fiziologik, psixologik bilim nazariyasi, amaliy. Va nihoyat, u asosiy tamoyilni quyidagicha izohlaydi: "Uy hayvonlari - bu o'zini o'rab turgan yozma muhitning a'zosi bo'lib, uning ta'sirini o'zi boshdan kechiradi va u o'z navbatida munosabat bildiradi. Demak, barcha ta'limning asosi tug'ma va orttirilgan reaktsiyalar bo'lishi kerak. Mantiq, estetika, etika va diniy ilm-fan me'yorlariga muvofiq idrok etilgan va qayta ishlanadigan taassurotlar , shuning uchun ta'limning barcha sohalarida va barcha bosqichlarida tashqi ifodani to'ldirish kerak. Ikkinchisi, o'z navbatida, kuzatish va qayta ishlashda tobora ko'proq mukammallikka erishishga imkon beradi, chunki tashqi tasvir har safar hissiy va ruhiy prototip, maqsadning ifodasi bilan taqqoslanadi va yana takrorlanadi. Qiyinmi? Yana bir bor tushuntirish matnini o'qib chiqa olasizmi? tamoyili qayta aytib bering ularning so'zlar? Aftidan, LAI o'zinikini ifodalagan tushunish tabiiy muvofiqlik.

• LEY WILHELM AVGUST (1862-1926), o'qituvchi. Germaniya. Ilgari haqida kam yozilgan o'qituvchilardan biri. XIX asr oxiri - boshidagi bir qator xorijiy o'quv kitoblarida XX Pedagogika tarixida asrlar nomi deyarli aytilmagan yoki umuman aytilmagan. Sovet pedagogikasida LAI o'quv jarayonini biologiya bilan bog'lash istagi uchun vulgarizator hisoblangan. pedagogika fani. Bugungi kunda uning g'oyalari tez-tez muhokama qilinmoqda, ehtimol ularning vaqti yaqinlashmoqda. LAI Politexnika instituti va Frayburg universitetini tugatgan, avval o'qituvchi, keyin o'qituvchilar seminariyasida o'qituvchi bo'lib ishlagan, ilm-fan va adabiy faoliyat bilan qunt bilan shug'ullangan. Biologiya va eksperimental pedagogika ma’lumotlarini asos qilib olib, “Harakat pedagogikasi”ni yaratishga harakat qildi. dan ketish kerak, dedi LAI harakatning asosiy pedagogik tamoyili. Biologik nuqtai nazardan, uning asosiy mazmuni "reaksiya taassurot va ifoda, tirnash xususiyati va harakat (yoki uni inhibe qilish) birligi sifatida ... reaktsiya hayotning eng elementar hodisasi sifatida". Keyin LAI bu tamoyilni boshqa nuqtai nazardan ko'rib chiqadi - evolyutsion-tarixiy, fiziologik, psixologik bilim nazariyasi, amaliy. Va nihoyat, u asosiy tamoyilni quyidagicha izohlaydi: "Uy hayvonlari - bu o'zini o'rab turgan yozma muhitning a'zosi bo'lib, uning ta'sirini o'zi boshdan kechiradi va u o'z navbatida munosabat bildiradi. Demak, barcha ta'limning asosi tug'ma va orttirilgan reaktsiyalar bo'lishi kerak. Mantiq, estetika, etika va diniy ilm-fan me'yorlariga muvofiq idrok etilgan va qayta ishlanadigan taassurotlar , shuning uchun ta'limning barcha sohalarida va barcha bosqichlarida tashqi ifodani to'ldirish kerak. Ikkinchisi, o'z navbatida, kuzatish va qayta ishlashda tobora ko'proq mukammallikka erishishga imkon beradi, chunki tashqi tasvir har safar hissiy va ruhiy prototip, maqsadning ifodasi bilan taqqoslanadi va yana takrorlanadi. Qiyinmi? Yana bir bor tushuntirish matnini o'qib chiqa olasizmi? tamoyili qayta aytib bering ularning so'zlar? Aftidan, LAI o'zinikini ifodalagan tushunish tabiiy muvofiqlik.