Диссертацияси илмий раҳбар: Д. И. Рўзиева педагогика фанлари доктори, доцент

3.2. Тажриба-синов ишлари натижалари ва статистик таҳлили 
Тадқиқот ишимиз доирасида рефлексив-педагогик усуллар воситасида 
конфликтологик компетентликни ривожлантиришнинг функционал-тузилмали 
модели такомиллаштирилди. Ушбу технологиянинг самарадорлигини аниқлаш 
мақсадида шакллантирувчи тажриба-синов ишлари ўтказилди. 
Шакллантирувчи тажриба-синов ишларимизнинг асосий мақсади – 
рефлексив-педагогик 
усуллар 
воситасида 
бўлажак 
ўқитувчиларда 
конфликтологик компетентликни ривожлантиришнинг таркибий-функционал 
модели ва конфликтологик компетентликни ривожлантиришда педагогик 
шарт-шароитларнинг самарадорлигини аниқлаш ва илмий асослашдир. 
Ушбу мақсадни амалга ошириш қуйидаги вазифаларни белгилаб олишни 
тақозо этади: 
- тажриба-синов ишнинг шакллантирувчи босқичини амалга ошириш 
методикасини тавсифлаш; 
- 
бўлажак 
ўқитувчининг 
конфликтологик 
компетентлигини 
ривожлантиришнинг ишлаб чиқилган таркибий-функционал модели 
самарадорлигини текшириш; 
- 
конфликтологик 
компетентликни 
ривожлантириш 
жараёнида 
педагогик шароитлар самарадорлигини асослаш; 
- асословчи ва шакллантирувчи босқичларидаги тадқиқот натижаларини 
таққослаш. 
Юқорида белгиланган мақсад ва вазифаларга таянган ҳолда тажриба-
синов ишлари Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети, 
Жиззах давлат педагогика институти, Қўқон давлат педагогика 
институтининг Педагогика ва психология факультети 5110900 – Педагогика 
ва психология бакалавриат таълим йўналиши 3 курс талабаларидан иборат 
тажриба ва назорат гуруҳларида, жами 177 нафар талабаларда ўтказилди 
(3.2.1-жадвал). 

---

131 
3.2.1-жадвал 
Шакллантирувчи тажриба – синов ишларида тажриба ва назорат гуруҳлари