I bob. Mustaqil ta’lim samaradorligini oshirish asosida bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining kasbiy kompetentsiyalarini rivojlantirish texnalogiyalari nazariy asoslari

1.1-jadval
An’anaviy ta’limi va kompetensiyalarga asoslangan ta’lim o‘rtasidagi asosiy farqlar

Asosiy xususiyatlar	Kompetensiyalarga asoslangan kasbiy ta’lim	An’anaviy kasbiy ta’lim
Standartlar (asosiy mazmuni (tarkibi))	Ta’lim sohasining ehtiyojlariga yo‘naltirilganligi	Ta’lim tizimi tomonidan qo‘yiladigan talablar (soatlar miqdori)
O‘quv dasturi	Modulli. O‘quvchilarning talabiga muvofiq oldingi ish tajribasiga tayangan holda yoki muayyan sohada nazariy tayyorgarlikka asoslangan majmui shaklida moslashuvchan tarzda qurilgan	ta’lim bo‘yicha yaxlit dastur ta’lim yo‘nalishi. umumiy yondashuvlar va usullarga qaratilgan nazariy va amaliy fanlar majmui sifatida barpo etilgan
Ta’lim usullari	Faol. Ta’lim olishga yo‘naltirilgan, mustaqil faoliyat va loyiha ishlariga asoslangan. O‘qituvchi o‘quv jarayoni tashkilotchisi va talaba ishi davomida maslahatchi bo‘ladi. U sub’ekt doirasida tendensiyalarni kuzatishdan manfaatdor	Xikoyalar, ko‘rgazmalar, hikoyalar, tushuntirishlar. O‘qituvchi bilimlarning tarjimoni bo‘lib, darsliklar tomonidan taqdim etilgan axborotni aks ettiradi. O‘qituvchi o‘quv dasturini yangilash va o‘z malakasini oshirish uchun hech qanday rag‘batga ega emas
Baholash	Egallangan kompetensiyalarni baholash tashqi ekspertlar yoki ish joylarida amalga oshirilishi mumkin. Muayyan sohadagi modul vazifalariga nomuvofiq namoyish etiladigan kompetensiyalarni (ko‘nikmalarning etarli emasligi) aniqlashga imkon beradi	Belgilar, sinovlar, darslardagi ishtirokini baholash. Metodika talabalarga ma’lum ko‘nikma sohasidagi qo‘shimcha o‘qishga qaytish imkonini bermaydi
O‘quv dasturining davomiyligi	O‘quvchianing muayyan ehtiyojlariga asoslangan moslashuvchan yondashuv	Qat’iy o‘rnatilgan ta’lim kursining davomiyligi
Ta’limni amalga oshirish	Usullarning xilma-xilligi va egallash joylari	Asosan ta’lim muassasasi bazasida

Olib borilgan tahlillar asosida shuni aytish mumkinki, kompetensiyalarga asoslangan boshlang‘ich ta’lim ehtiyojlariga yo‘naltirilgan bo‘lib, bunda asosiy e’tibor ish beruvchi va mehnat bozori talablariga asoslangan holda mutaxassis tayyorlashga qaratiladi.

Pedagog tajribalarga ko‘ra pedagog olimlarning bir guruhi kompetensiyalarni turlicha tariflaydilar va tizimlashtiradilar (V.A.Slastenin E.F.Zeer, A.I.SHcherbakov), A.K.Markova R.S.Gershunskiy ya’ni: