Мавзу: ЎҚитувчини инновацион фаолиятга таёрлаш

а)Стандарт дарс –дарс ичидаги структура ўзгармайди.

б)Ностандарт дарс –дарс ичидаги структура ўзгаради.

в)Виртуал дарс - яни масофадан ўқитиш.

 

Педагогик тизим модели

Мақсад
Ўзлаштириш
Натижа
Педагог
Бошқарув
Талаба
Инновацион технологиялар
Мазмун
Методлар, шакллар
Воситалар

Педагогик тизимни такомиллаштириш йўллари

Интенсив йўл
педагогик тизимни ривожлантиришнинг ички имкониятларини ишга солиш ҳисобига амалга оширилади
Экстенсив йўл
педагогик тизимни ривожлантиришнинг қўшимча кучлари (инвестициялар) – янги воситалар, жиҳозлар, технологиялар, молиялаштириш, капитал таъминот асосида амалга оширилади

Ўқув жараёнининг инновацион ҳолатлари

Ўқув тарбиявий ишларни такомиллаштиришнинг асосий йўлларидан –

-ўқув жараёнини инсонпар-варлаштиришни, -демократлаштириш, - либерилизациялашни инновацион ҳолат деб қаралади.

Дарсни инсонпарварлаштириш:

• Ҳамкорлик;
• Талабага ғамхўрлик;
• Эъзозлаш;
• Кечиримли бўлиш;
• Ўзини – ўзи ривожлантиришга муҳит яратиш;
• Психологик соғлом муҳит яратиш;
• Ижодий муҳит;
• Дўстона муносабатда иш юритиш;
• Талаба эхтиёжи, қизиқиши, шахсий фазилати, иқтидорини ишга солиш.

Инновацион фаолиятнинг тузилиши:

• Таълимга ижодий ёндашув;
• Ижодий фаоллик;
• Янгиликни киритишга технологик-методологик ёндашув;
• Янгича тафаккур асосида янгича фикрлаш;
• Мулоқот маданияти;
• Фаолликнинг репродуктив, эвристик, креатив даражалари;
• Технологик жараёнда янгича лойиҳа, концептуал тизимли ёндашув асосида янги ихтиролар;
• Жараённи янгича бошқарув асосида тайёргарлик, режалаштириш, амалиётга жорий этиш.