Методические рекомендации по развитию просодики при заикании 91

Воспроизведение различных типов интонационных структур 
- Изучение и отработка скользящей восходящей интонации (↑) и нисходящей интонации (↓) (по системе В.В. Емелья-
нова): 
У – низкое грудное звучание; 
у – высокое головное звучание. 
Примеры упражнений: 
Пример 1.Вопрос-ответ 
У 
Далее с гласными о-а, э-ы, а-э, ы-ы и т.д. 
Пример 2. Восклицание 
Далее с гласными УОА, УОАЭ 
- Воспроизведение одного и того же предложения с разной интонацией. 
Пример: педагог просит повторить одну и ту же фразу по-разному ( с опорой на картинку о происходящем). Например, 
Снег пошел. 
- спроси удивляясь; 
- сообщи радостно друзьям; 
- сообщи, как синоптик по метеоновостям. 
Дополнительно: 
Функциональные тренировки (ФТ)
у? 
у 
У 
у!у! 
у 
у!у! 
УО 

---

99 
Группа № 1 
Группа № 2 
Группа № 3 
являются составной частью пове-
денческой психотерапии, основная 
цель которой — практическая адап-
тация к ситуации, вызывающей опа-
сения. ФТ проводятся как в кабинете 
педагога, так и в реальных жизнен-
ных ситуациях. 
Рекомендуется применять на завер-
шающем этапе коррекции речи с по-
степенным усложнением. 
Примеры:
- Разыгрывание в кабинете сценок: 
продавец-покупатель, 
ученик-
учитель, врач-пациент. 
-рассказывание хорошо подготов-
ленного речевого материала (стихо-
творение, сказка, смешная история) 
сначала в кабинете, потом в кабине-
те перед несколькими людьми, дома 
перед семьей, в группе пред воспи-
тателем. 
- участие в утренниках и мероприя-
тиях (только с хорошо отработан-
ным материалом); 
- на более сложных этапах задать 
вопрос 
незнакомому 
человеку 
(например, в магазине где найти тот 

---

100 
Группа № 1 
Группа № 2 
Группа № 3 
или иной товар; 
- выступить на занятии с разверну-
тым и полным рассказом на какую-
то тему. 
1 этап ФТ – создание условий по-
вышенного эмоционального