70
O‘quvchi o‘rnidan turdi, lekin undan sado chiqmadi.
– Nega gapirmayapsan?
– Dadam
urush- janjalga aralashma, deganlar.
Botanika darsida ustoz so‘rayapti:
– Aytgin-chi, Ali, olmani daraxtdan qachon uzamiz?
Bola javob berdi:
– Bog‘bon uxlaganida va iti bog‘liq bo‘lganida!..
92-mashq.
Qo’yilgan muammo: Bilimingizni sinab ko‘ring.
Savollarga javob bering (GAPIRING), topshiriqni bajaring.
1. Tilshunoslikning fonetika bo‘limida nimalar o‘rganiladi?
2. Nutq a’zolarini sanang. Ularning boshqa tana a’zolaridan asosiy
farqi nimada?
3. Nutq tovushlarining asosiy vazifasini ayting.
4. Qanday tovush o‘zgarishlari haqida bilib oldingiz, ta’rifl ab bering.
93-mashq.
Uyga vazifa. Sinfdoshlaringiz bilan sodir bo‘la digan
qiziqarli voqealarni uch-to‘rt latifa shaklida YOZING. Tovush
o‘zgarishiga uchraydigan so‘zlarning ostiga chizing.
25-dars. BO‘G‘IN VA UNING AHAMIYATI
Darsning a) tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarda bo’g’in haqidagi
bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish;
b) tarbiyaviy maqsad: Vatanga sadoqatli bo’lish, insonlarga mehr-
oqibatli bo’lish layoqatini shakllantirish;
d) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarda talaffuz va imloda tovush
o‘zgarishi hodisalaridan o‘rinli foydalana olish; tinglab tushunish,o‘qish;
gapirish va yozish kabi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish.
“Yo‘limizdagi to‘siqlar” matni o’qituvchi tomonidan yoki sinfdagi
ifodali o’qiydigan o’quvchi tomonidan audio shaklda tayyorlab kelinib,
o‘qib eshittiriladi. Matn o’quvchilarning
TINGLAB TUSHUNISHlari
uchun mo’ljallangan.
GAPIRING.
1. Har qanday to‘siqni yengsa
bo‘ladimi? Yoki gap to‘siqning hajmidami?
2. “
Xohlagan imkoniyat qidiradi,
xohlamagan – bahona” degan maqolni
sharhlab ko‘ring.To‘siqlarga uchrab
qolsangiz, nima qilasiz: yengib o‘tasizmi,
aylanib o‘tasizmi?
