Педагогика маърузалар матни

Маънавнй-нжодий методлар
И нсон маънавиятининг шаклланиши жуда мураккаб жараён. 
И нсоннинг маънавий сифатларини шакллантиршда оила, ат- 
роф-мухит, жамияг катга роль уйнайди. О та-онанинг мехри, 
атрофдагиларнинг мехри, уларни олкишлари болани мустакдл 
фикрлашга ва мустакил иш бошлашга ишончини уйготади. Ус- 
тозлар, ота-оналар боладаги бу харакатни, иш ончни сезгандан 
бошлаб, 
уларга 
шароит 
яратиш 
ва 
уларни 
тугри 
йуналтиришлари лозим. Ота-она ва устозлар орасидаги тарбия 
узвийлиги ёшларнинг шаклланишида мухим ахамиягга эга. Сен 
узинг уддалай оласан, бунга курбинг етади, деб иш онтириш ва 
бу иш ончни “М аънавий-ижодий метод” оркали амалга оши- 
риш мумкин.Ушбу метод уч боскичда амалга оширилади:
а) укувчиларда билишга ки зщ и ш н и уйгота билиш;
б) укувчиларнинг эгаллаган билимига ва тажрибасига асос- 
ланган \олда масала куйиш, хамда уларга суяниб масалаларни 
гахлил килиш;
в) Урганиш керак булган муаммо устида мустакил фикр 
юритиб хулоса олишга эришиш.
Юкоридаги боскичларни амалга ошириш жараёнида талаба­
лар, инсоннинг бой хазинаси унинг узида яширинганлигини 
тушунадилар.Факат бунинг учун укитувчи улардаги кизикиш ни, 
яш иринган икгидорини англай билиши керак.
Илм олиш, одатийлик, аклни пешлаш, уз устида ишлаш, 
Хикматларни билиш, камтарлик, маърифатли булиш каби фа- 
зилатларга факат мехнат килиш ва билим олиш, укиб-урганиш, 
хаётни кузатиш оркали эриш иш мумкин.
Укув маъруза методи: 
у*ув материалини 
огзаки баён 
Килишни кузда тутади, хикоя методидан узин инг хажми катга-
108

---

лиги, мантилий курилиши, умумлаштиришнинг мураккаблиги 
билан ажралиб туради. Маъруза бугун даре ёки машгулотни 
банд этадиД икоя эеа фак,атгина унинг бир к,исмипи эгаллайди.
Маъруза лакомила информацияни о п а к и баён кдлиш, узок, 
вак;г давомида диктат ни тутиб туриш, тингловчиларни фикрла- 
рини фаоллаиггириш усуллари, аргументлаш, иеботлаш, гас- 
нифлаш, системалапгшриш, умумлаиггириш ва бопщалардан 
фойдаланилади.
Сухбат методи: 
Огзаки баён кдлишнинг асосий гурларидан 
бири. Таркибида энг куп кулланиладиган самарали усуллардан 
биридир. Купинча бу уеул савол-жавоб усули 
м деб юритила- 
ди. Даре бериш жараёнида утилаётган мавзу юзасидан кириш 
асосий ва якунловчи кдемларда сухбат, савол-жавоб методи 
к^лланилади. Сухбат методида атрофлича уйланган саволлар ёр­
дамида ук,итувчи ва укувчилар орасидаги сухбатни кузда тутиб, 
у 
укувчини 
фактлар 
гизимини 
янги 
туигуичалар 
ва 
к,онуниятларни узлаштиришга олиб келади.
Таълимнинг кургазмали методлари: улар шартли равишда 
иккига булинади.