Педагогика

Педагогик тажриба самарадорлигини таъминловчи шартлар:

тажрибанинг мақбул лойиҳа (дастур) асосида уюштирилиши;

тадқиқот илмий фаразининг пухта асосланиши;

тадқиқот объектлари ва усулларининг тўғританланиши;

тажриба ўтказилиш вақти ҳамда давомийлигини аниқланиши;

зарур педагогик шарт-шароитлар (асбоб-ускуна, жиҳозлар, воситалар)нинг яратилганлиги;

тажриба маълумотларини умумлаштириш, таҳлил қилиш ва натижаларни қайта ишлаш.

Педагогик тажриба якунида олинган натижаларга асосланиб умумий хулосага келинади ва илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқилади.

• 10. Математик статистика тажриба-синов ишлари, шунинг дек, умумий ҳолда тадқиқотнинг самарадорлик даражасини аниқлаш мақсадида қўлланилади. Муаммо ҳолатини ифодаловчи кўрсаткичлар махсус математик формулалар ёрдамида қайта таҳлил eтилади. Йакуний қиймат тадқиқот самарасини ифодаловчи асосий кўрсаткич ҳисобланади. Айни вақтда педагогик йўналишда тадқиқотлар олиб боришда Стъюдент, Кивирляг, Рокич, В.П.Беспалъко ҳамда В.В.Гречихин методларидан кенг фойдаланилмоқда.

• ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН РАХМАТ!.