Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht
Download 1.49 Mb. Pdf ko'rish
|
germaniya
|
3.1.3. Anwendung von Online-Multimedien
Das sogenannte Informationszeitalter basiert auf der Computertechnologie, Kommunikationstechnik und Mikroelektronik, mit der die Informationen der Erfahrungen und des Wissens schnell und effektiv digital erhoben, ver- arbeitet, gespeichert, übermittelt und abgerufen werden können. Die Infor- mationen können als Daten, Texte, Töne, Sprachen, Bilder, Videos und an- 73 Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht an taiwanesischen Universitäten ___________________________________________________________________________________ dere Informationsformen gespeichert werden. Wir wissen, dass der Fluss der Internetinformationen allmählich das Muster der Verbreitung des Wis- sens von modernen Menschen ändert. Hier unterteile ich die multimedialen Hilfsmittel in den beiden Kategorien E-Mail und Internetlernprogramme. 3.1.3.1. Nutzung der E-Mail E-Mail, die elektronische Post, ist die populärste Kommunikationsform im Internet. Per E-Mail kann man in einer Sekunde einen Text von einem Computer an einen anderen via Netzverbindung schicken. Neben der Text- funktion kann man noch andere Dateien mit längeren Texten, Bildern, Tö- nen, Videos usw. im Anhang übermitteln. Die elektronische Post ermöglicht es, schnell wichtige Informationen an einen oder mehrere Empfänger zu übertragen. Der Empfänger erhält die Dateien und kann sie auf seinem Computer speichern und bearbeiten. E-Mail-Kontakte können auch im Un- terricht oder außerhalb des Unterrichts stattfinden. Grüner/Hassert (2000: 91) verdeutlichen: „Der E-Mail-Dienst des Internets erleichtert besonders durch die Einfachheit, Geschwindigkeit und die ge- ringen Kosten den Aufbau und die Pflege einer solchen Brieffreundschaft zwischen einzelnen Lernenden.“ Es gibt zahlreiche Projektberichte über Erfahrungen mit E-Mail-Tandems. Sie ermöglichen den Lernern eine wahre Kommunikation mit Muttersprachlern in dem Zielsprachenland und bieten ihnen so in ihrem eigenen Heimatland die Gelegenheit zum natürlichen Spracherwerb durch persönliche Kommunikation. Donath (2000: 4) systematisiert die Untersuchungen von E-Mail-Projekten (Rautenhaus, 1993, Eck u. a., 1995) und macht deutlich, welche Qualitäten das Fremdsprachenlernen in einem solchen Rahmen hat: 74 3. Multimedien, Multimediendidaktik ______________________________________________________________________ 1) motivierendes Sprachenlernen in einer realen Kommunikationssituation mit native speakers, 2) interkulturelles Lernen im fremdsprachlichen Diskurs, 3) Methodenlernen in der Zusammenarbeit mit anderen Schülerinnen und Schülern, auch in autonomen Lernprozessen, 4) Nutzung der Kommunikations- und Informationstechnologien in sinn- vollen unterrichtlichen Anwendungen. Beim E-Mail-Tandemlernen arbeiten zwei Sprachenlerner zusammen, die jeweils die Sprache des Partners lernen. Der Muttersprachler übernimmt dann jeweils die „Lehrerrolle“ und hilft seinem Tandem-Partner sprachlich weiter bzw. korrigiert ihn. Gute Erfahrungen existieren schon bei grenz- überschreitenden E-Mail-Tandemprojekten. Sie sind sowohl für individuel- les Sprachenlernen sehr geeignet als auch bei Klassenpartnerschaften und bieten zudem den Vorteil, tatsächlich den Prozess des autonomen Lernens zu unterstützen. Sie stellen dem Lerner einen Tandempartner zur Verfügung, den sie jederzeit, also nicht auf einen bestimmten Zeitraum beschränkt, zu sprachlichen Problemen oder individuellen Lernschwierigkeiten befragen können. Donath (2000: 11, 12) zeigt, dass die bisherigen Erfahrungen mit E-Mail- Projekten einen Fremdsprachenunterricht wie folgt ermöglichen: Ein aktu- eller 1) handlungsorientierter und kommunikativer, 2) realistischer, 3) projektorientierter, 4) fachübergreifender, 5) interkultureller 75 Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht an taiwanesischen Universitäten ___________________________________________________________________________________ (Sprach-)Unterricht, in dem Sprachenlernen eingebettet ist in einen Lern- und Arbeitsprozess mit Kommunikations- und Informationstechnologien als sinnvoll eingesetzte Medien. Download 1.49 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|