бу
ҳолат
иштирокчилари ўртасидаги муомала ва улар ўртасидаги
муносабатлар қай даражадалигига боғлиқ.
Инсон, ҳозирги замон психологиясининг тасдиқлашича,
муҳитнинг ажралмас бир бўлаги бўлиб, унинг дунёга бўлган
муносабати муҳитнинг ўзгаришига объектив таъсир этувчи фактор
сифатида намоён бўлади.
Бу ҳолатларнинг ҳар бири маълум кўникмаларнинг
шаклланишига таъсири билан, шу билан бирга, кўрсатилган
ҳолатлар, албатта, ўқувчиларнинг бир-бирлари билан муомаласи
асосига ва бундай муносабатларнинг бошқа ўқувчилар гуруҳига
бевосита таъсири билан характерланади. Шу билан бирга,
тарбияловчи ҳолатнинг тарбиявий метод сифатидаги энг кучли
томони айрим ўқувчилар фаолияти ва хулқини зарур усуллар
билан қуроллантиришдан, умумий ҳолатда эса зарур бўлган
турлича
муносабатларнинг
иштирокчилар
ўртасида
шаклланишига ёрдам беришдан иборат.
Аниқ тарбиявий вазифалар билан боғлиқ бўлган махсус ўйин
ҳолатларини яратишда ҳам тарбиявий ҳолатларнинг аҳамияти
каттадир.
26-
боб. ФАОЛИЯТНИ РАҒБАТЛАНТИРУВЧИ
(СТИМУЛЛОВЧИ) МЕТОДЛАР
I. Ушбу гуруҳ методларининг вазифаси
147
Рағбатлантириш (стимуллаш) деганда, фикрлашга, ҳис
этишга ва фаолиятга жалб этиш, туртки бериш, куч бериш
тушунилади. У ёки бу омилнинг ўқувчи шахсига таъсирини
мустаҳкамлаш ва кучайтириш мақсадида стимулловчи
методлар қўлланилади ва буларнинг ичида энг кўп
қўлланиладигани мусобақаларни рағбатлантиришдир.
Ушбу гуруҳ методлари тарбиячи фойдаланадиган жуда
ҳам нозик қуролки, у тез ўзгарувчан характерга ҳамда доимий
ривожланишдаги, бир вақтнинг ўзида ҳам эффект жавоб
Do'stlaringiz bilan baham: |
