Тузувчилар: О. У. Авлаев, У. А. Бутаева, Г. Амирова. Таълимда интерфаол

 
“Муаммоли вазият” методини амалга оширишбосқичлари: 
Ўқитувчи:
1. “Муаммоли вазият” методи асосида ишлаш йўлларини 
тушунтиради ва тарқатма материалларни тарқатади. 
2. Муаммоли вазиятнинг фойдали ва муаммоли томонлари 
кўриб чиқилади. 
3. Ҳақиқий муаммо танлаб олиниб ва ўқитувчи кўрсатмаси 
билан кичик гуруҳларга бўлинишлари илтимос қилинади. 
4. Ҳар бир гуруҳга маълум бир муаммони белгилаб беради. 
5. Гуруҳлар ўз фикрларини ёзма равишда баён этишлари 
уқтирилади, ҳимоя қилишлари ташкил этилади. 
6. Ўқитувчи Ўқувчи-талабаларнинг фикр-мулоҳазаларини 
тахлил этади, натижани белгилайди. 
Ўқувчи-талабалар: 
1. “Муаммоли вазият” методи асосида ишлаш йўлларини 
тушуниб оладилар. 
2. Муаммоли вазиятнинг фойдали ва муаммоли томонларини 
таҳлил этадилар. 
3. Ҳақиқий муаммони танлаб олиб ва ўқитувчи кўрсатмаси 
билан кичик гуруҳларга бўлинадилар. 
4. Ҳар бир гуруҳ маълум бир муаммони танлаб олади. 
5. Гуруҳлар ўз фикрларини ёзма равишда баён этадилар ва 
ҳимояга чиқадилар. 

---

103
6. Фикр-мулоҳазаларни таҳлил этадилар ва натижани қўлга 
киритадилар. 
Кутиладиган натижа: Талабалар “Муаммоли вазият” методини 
амалиётга татбиқ этишни ўрганадилар. 
 
«ТРАМК РЕЖАСИ» НОМЛИ ТАЪЛИМ ШАКЛИГА 
АСОСЛАНГАН МЕТОД 
 
«Трамк режаси» методи АҚШда жуда машҳур. Бу ўқитиш 
шаклларининг шундай тизимики, унда катта аудиториядаги 
машғулотлар кичик гуруҳлардаги индивидуал машғулотлар билан 
қўшиб олиб борилади. 
«Трамк режаси» ХХ асрнинг 60-йилларида америкалик 
педагог Люйд Трамк томонидан асосланган бўлиб, унга кўра 
машғулотларни катта (100-150 нафар кишилик) аудиторияда, 
10-15 кишидан иборат гуруҳларда ёки ўқувчиларнинг ҳар бири