Урока №97: Основа слова

7. «Найди себе пару»
-Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Каждый из вас получит листок, на котором написано то или иное слово. Ваша задача - найти себе пару и создать сложное слово при помощи соединительной гласной.
(В таблице приведена примерная группа слов, которые раздаются детям)
Вода
О
Е
Падать
Гром
Отводить
Земля
Мерить
Корабль
Крушение
Край
Ведать
Лед
Колоть
Лес
Рубить
Нефть
Провод
Огонь
Тушить
Пешком
Ходить
Птица
Ферма
Рыба
Ловить


8.Изобразительные возможности словообразования
- Писатели часто используют известные словообразовательные способы для создания своих, их называют авторскими словами. Например, известный писатель Салтыков-Щедрин, которого вы знаете по его сказкам, создает обличительные слова, необходимые для сатирического изображения современного ему общества: ерундоносная братия, ежоворукавичный смысл, пенкосниматели и т.д.
Современные писатели активно используют возможности словообразования. Прочитаем стихотворение Матусовского, в котором поэт образует новые слова по типу слова разнотравье (цветущие луга).
Кто бы мог еще тягаться
С этой зеленью лесной?
Лето все свои богатства
Рассыпает предо мной.
По достоинству отметить
Мы покуда не смогли
Разнотравье, разноцветье,
Разнолесье всей Земли.
Никогда нам не наскучит,
никогда не надоест
Разнокрасье, разнозвучье,
Разногрозье этих мест.
Молодых берез соседство,
Одиноких вязов грусть
Принимаю прямо к сердцу,
Что-то выронить боюсь.
Мята, кашка, медуница
Здесь теснятся на лугу.
Вот уж нам пора расстаться,
Да никак я не могу.
Став старее, что ни год я,
Ощущаю все сильней
Разнозлачье, разноплодье,
Разноптичье летних дней.
-Выпишите из текста сложные слова. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт для создания образа летнего дня.?

9.Рефлексия

- С каким новым способом образования слов мы сегодня познакомились?
-Отчего зависит выбор соединительной гласной?
7. Объяснение домашнего задания
-Я предлагаю вам заняться словотворчеством. Придумайте свои сложные слова на тему «Зима».

Составила: