Mně se rozhodně líbil ten druhej (DUFTE- poznámka autorky), protože to bylo takový
smysluplný, nebo jako smysluplnější no a to je takový, jako že jsme to asi dokázali i líp
vnímat. Byl to jako kus dějin…
Rušilo tě, že šlo jen o krátké filmy?
Já myslím, že bychom
dlouhej film, celej film ani nestihli a museli bychom to dát na
několikrát, nebo na dvakrát takže, bychom ztratili „niť“. Tohle bylo lepší a hlavně, jsme
stihli celý a šlo se docela soustředit.
3. Jaký druh činností podle tebe subjektivně převažoval? (poslech a sledování
filmu, psaní, mluvení, čtení)
Asi bych řekl, že psaní…psacích úkolů bylo za tu dobu asi nejvíc, když to mám
porovnat s ostatními úkoly.
4. Měla si v porovnání s našimi ostatními hodinami více/ méně příležitostí mluvit?
Proč si to myslíte?
Spíš stejně. My normálně docela dost mluvíme, ale tedy byly jiný témata, možná jich
bylo víc než obvykle…hmmm témat, ale přišlo mi to stejný
5. Existuje nějaký důvod, který u tebe v hodinách němčiny vyvolává nechuť / chuť
mluvit?
Tak třeba u mě tohle vůbec nejde říct, jako nechuť…to já nemám, to úplně ne. Protože
prostě já mám němčinu ráda, že jo ááá, teda taky díky Vám (smích☺), jsem ráda, že
máme Vás…
Faktor učitele hraje určitě velkou roli...někomu sedne takový učitel a někomu
jiný…tak to jsme se naštěstí docela dobře sešli☺
A jinak, jako činnost…No, jako třeba občas mi příjde, že, ale to není jenom v němčině,
že toho psaní je moc. Já bych třeba fakt jenom mluvila, nějaký diskuze, výměny názorů
a tak…To by mělo myslím i lepší účinek jako než pořád psát…
Do'stlaringiz bilan baham: 
