4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. O‘quvchilar Hakim Nazirning “Qodir bilan Sobir” hikoyasini o‘qib, so‘zlab beradilar.

“Javobini top” o‘yini. Hikoya mazmuni yuzasidan berilgan savollarga mos javoblarni topadilar.

“Qodir bilan Sobir” hikoyasini kim yozgan?	Men hech narsadan qo‘rqmayman dab maq- tandi.
Qodirni o‘rtoqlari nima deb atashadi?	Qodir toldan bitta novdani uzib olib, uning uchiga bitta toshni bog‘lab turib itga uloq- tirdi.
Qodir o‘rtog‘i Sobirga nima deb maqtandi?	Hakim Nazir.
Qodir itga nimani uloqtirdi?	Sobir o‘rtog‘ining qilig‘iga ajablanib, inda- may turdi.
Sobir o‘rtog‘ining qilig‘iga ajablanib, nima qildi?	Qodirni o‘rtoqlari zo‘ravon, do‘mbirachi deb atashadi.

“Rezyume” texnologiyasi. O‘quvchilar hikoya qahramonlari Qodir va Sobirning ijobiy va salbiy tomonlarini topib, muhoka- ma qiladilar.
Yaxshi fazilatlar Yomon xususiyatlar
Rostgo‘ylik yolg‘onchilik
Mehnarsevarlik dangasalik
Kamtarlik … ishyoqmaslik …

3. Yangi mavzu bayoni.

• 
  Bugun biz “Xatosini tushungan bola” hikoyasi bilan tani- shamiz.
  

“Xatosini tushungan bola” hikoyasi mazmuniga mos suratlar namo- yish etilib, o‘qib beriladi.
Hikoya mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilardan biri hikoyani ifo- dali o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar.