Informatika sabaqlarında oyın texnologiyaları

5. Orta klaslarda oyın.

Informatika sabaqlarında oyın exnologiyaları
Informatika stuldaǵı zárúrli wazıypa balalar tárepinen tuwrı tema terminologiyasın ózlestiriw bolıp tabıladı.





Tálim oyınları






Media resurslardan paydalanǵan halda oynaytuǵın oyınlar

Temaǵa tiyisli intellektual oyınlar

Jumıstıń topar formasınan paydalamǵan halda oynalatuǵın intellektual oyınlar



Tiykarǵı qábiletler (kompetentnost)



Informaciya kompetensiyası

Kommunikativlik kompetentnost

Mashqalalardı sheshiw qábileti

Rebuslar, krossvordlar hám skanvordlar menen islew wazıypanı sheshiwge járdem beredi. Basqatırmanń bul túri keń pedagogikalıq múmkinshiliklerge iye. Skanvordtı tarqatıp alıwda materialdı tákirarlaw tikkeley bolmaǵan ámelge asırıladı, bunda informatika pániniń qálegen bóliminde materialdıń ózlestirilgenlik dárejesin anıq formada tekseriw múmkinshiligin názerde tutpaydı. Bunnan tısqarı, skanvordlardı sheshiw studentlerdiń dúnyaǵa kóz qarasın keńeytiredi, vizual-metaforalıq hám keńislikdegi pikirlewdi, dıqqattı rawajlantıradı hám atamalardıń tuwrı jazılıwın islep shıǵıwǵa múmkinshilik beredi.

Rebuslardan paydalanıw informatika atamalarınıń pútkilley basqasha prezentaciyaında jatadı. Olardı jańa temanı úyreniwdiń basında sheshiw múmkin: jańa sóz menen intriga, keyininen onıń mánisin túsintiriń. Bunday basqasha tárzde payda bolǵan atamalar, qaǵıyda jol menende, jaqsılaw este qaladı. Rebuslardı tákirarlaw waqtında, studentler ózleri usınıs etilgen kontseptsiyanıń mánisin túsintirgende de sheshiliwi múmkin.
Basqatırmalardı dúziw student ushın da, oqıtıwshı ushın da qıyın hám qızıqlı is bolıp tabıladı. Studentler ushın bul oqıw iskerligi dárejesinden qaramastan, ózin kórsetiw múmkinshiligi bolıp tabıladı, oqıtıwshı ushın bul student xarakterin úyreniw ushın dóretiwshilik laboratoriya. Jaratılǵan sızılmalarǵa kóre, áyne waqıtta balanıń kewilinde neler júz bolıp atırǵanın analiz qılıw múmkin, bul baqlawlar oqıwshına jeke jantasıwda qollanılıwı múmkin, itimal olar klass basshısına oqıwshınıń qanday da jańa pazıyletlerin jańalıq ashıwǵa járdem beredi..
Krossvordlar, skanvordlardı sheshiw úyreniwdiń hár qanday basqıshında paydalı intellektual iskerlik bolıp tabıladı. Olar bir waqtıniń ózinde umıtılǵan zatlardı eslep qalıw hám jańa bilimlerdi alıw imkaniyatın beredi. Mánis tárepinen, bul oyın máslahát menen viktorinaga uqsaydı. Krossvordlar hámme ushın paydalı bolıp tabıladı, sebebi olar dúnyaǵa kóz qarasın keńeytiredi, barǵan sayın artıp baratırǵan informaciya aǵımın jaqsılaw basqarıwǵa járdem beredi. Olardıń sheshimi yadtı tárbiyalaydı, ziyreklilikti charxlaydi, málimleme ádebiyatları menen islewge úyretedi, bilimlerdi tereńlestiriwge qızıǵıwshılıq oyatadı, baslanǵan jumıstı aqırıǵa shekem jetkeriw qábiletin rawajlantıradı.
Tákirarlawda krossvordlar hám skanvordlardan paydalanıw múmkin. Studentler kletkalardı ózleri toldıradı. Eger sorawlar tuwılsa, balalar bir-birleri menen máslahátlesedi, shártlerdi eslep qaladı hám sheshimlerdi tabadı. Studentler ortasındaǵı baylanıs procesi aktivlesedi.
Sabaqlarda krossvordlardı sheshiw formasında qısqa test jumısı da múmkin. Bunday jumıs ushın wazıypalardıń bir neshe variantları tayarlanıp atır. Eger barlıq sózler krossvordda jazılǵan bolsa, bul 5 ball menen bahalanadı, eger sorawlar qalsa, shama etilmegen sózlerdiń mánisin anıqlagandan keyin, oǵan dápter, ádebiyattan paydalanıw múmkinshiligi beriledi.
Geyde oqıwshılar sabaqta basqatırma hám krossvordlardı sheshiw hám dúziw qaǵıydaları menen birinshi bolıp tanısadı hám bunday islerdi jaqtıradı. Oqıwshılarǵa olar jaratqan barlıq basqatırmalardan basqa klaslardaǵı sabaqlarda qollanılıwın aytıw kerek. Bul bolsa dóretiwshilik jumıs ushın motivatsiyanı asıradı. Balalarda tekǵana kompyuterde tikkeley islewge, bálki pánniń teoriyalıq tiykarlarına da qızıǵıwshılıq oyatıwı júdá zárúrli bolıp tabıladı.