Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

4. Ы=увчиларда шахс маданиятини шакллантириш ва ривожлантириш.
Ы=увчиларда шахс маданиятини шакллантириш ва ривожлантириш усулларини литсей ва коллежларда муваффа=иятли равишда синовдан ытказилган. Бу усуллар жуда содда былиб, амалга ошириш щам кып =ийинчиликлар ту\дирмайди. Энг аввало, ы=итувчи (келажакда таълим гурущ ращбари) ва щунар таълими уцалари ы=ишга кирувчиларнинг ота-оналари билан сущбат ытказади.
Шундан сынг, ы=увчиларда мавжуд былган шахсий хусусиятлар =ай даражада ривожланганлиги, ижтимоий ало=алари ща=ида дастлабки маълумотларга эга былганидан кейин, гурущ ращбари ва щунар таълим уцалари ы=увчиларни касб (щунар) га тайёрлаш жараёнида =айси (ижобий) хусусиятларидан фойдаланиш ва =айси (салбий) хусусиятлари тыс=инлик =илиши мумкинлигини ани=лаб олиш имкониятларига эга быладилар.
Ы=увчилар режаларида адабиётлар жам\армасини тылдириш, лозим былган ы=ув ва касбий билим щамда кыникмаларни ызлаштириш, рущий-маънавий, мещнат ва сиёсий маданиятларни такомиллаштириш, салбий хислатларни бартараф этиш каби ишларни режалаштирадилар.
Ы=увчиларда шахсий маданият хусусиятларини ривожлантириш жараёнини: таълим бериш даврини янада фаоллаштириш имкониятларидан фойдаланиш хыжалик щисобидаги ижодий лабораториялар асосида илмий-техник ижодкорликни ривожлантириш, педагогик таъсир кырсатиш шакл ва усулларининг бош=а турларидан щам кенг кыламда фойдаланиш йыли билан ташкил этилади.
Ы=увчиларни касб (щунарга) га ыргатишда тайёрлов даврида (биринчи курснинг биринчи ярим йиллиги) шахснинг ички туй\у ва щиссиётларини ривожлантириш учун таъсир кырсатишнинг ма=садли былишига бо\ли= былади. Бунинг учун мущандис-педагог ходимлар ы=увчиларни туй\у ва щиссиётларга таъсир этиш учун кыргазмали =уроллар, щунармандчилик ва жамоага мослашиш ици=боллари, щунар, фан ва касбларга былган муносабатлар ща=ида дилкаш сущбатлар ытказиши, иш усулларини ва касбий мащоратини кырсатиш каби щар хил воситалардан фойдаланишлари лозим.
Буларнинг щаммаси биринчи курс ы=увчиларида махсус, умумтехник, умутаълим дарсларида билим эгаллашда имконият яратади ва ички щиссиётларини рущий ва жисмоний такомиллаштиришга ёрдам бериб, онгли равишда касб (щунар) га ва ижтимоий-сиёсий во=еаларга былган =изи=ишини уй\отади.
Гурущ ращбари ва таълим устаси она тили ы=итувчиси ва кутубхоначи билан щамкорликда ы=увчиларга умуминсоний ало=а =оидаларини эгаллашда асл маънавий \оларни ахатаришда, ижодий фаолиятда «ыз ырнини топиш», ну=т маданиятини ривожлантиришда, жамоада ызаро муносабатда была олишга, хал=нинг рущий, маънавий мероси билан =уроллантиришда ёрдам беришлари ва щамкорлик =илишлари керак. Амалда (сиёсат, махсус дарсларда ы=ув филмларни кырсатиш, мураббий дарси) былажак ишчи-ходимларга мещнатни режалаштириш, ва=тни =адрлаш, ишни ва иш жойини ташкил этишлари кырсатиб бериш щам жуда мущимдир.
Онгли равишда щунармандчилик сощасилда ыз ырни белгилаш ы=увчини интилишини талаб этади. Бу бадиий, ижодий сущбатлар, маънавий тарбияловчи шароитлар, «касбни щимоя =илиш» танловлари, якка тартибда ытказиладиган сущбатлар ор=али амалга оширилади.
Ы=увчиларнинг шахсий маданиятини таркиб топтириш ма=садида дастлабки тайёрлов даврида олимпиада, техник викторина, касб уцаси танлови, («Билим байрами», «Билим юртининг ташкил этилган куни»), мещнат фахрийлари ва ил\орлари билим юртини битириб кетган ы=увчилар билан учрашув, отали= ташкилот билан таништирш саёщатлари уюштириш каби тадбирларни ытказиш тавсия этилади.
Шуни таъкидлаб ытиш керакки, бу ерда биринчи курс ы=увчилари =атнашувчи щолда, иккинчи курс ташкилотчи, учинчи курс ва тыртинчи курслар эса былажак ишчи ва мутахассислардан шахсий маданият, касбга йыналтириш ва ыз ырнини белгилашда =аратилган янги тадбирлар ташаббускорлари тимсолида намоён быладилар.
Ы=увчиларда маданиятли шахс хусусиятларини ривожлантириш учун, щамда былажак мутахассисларни ташкилотчилик маданиятини шакллантириш учун щунар таълим дарсларига мущим ащамият берилиши керак. Бу даврда ижтимоий дарсларда ы=увчиларнинг таълим олишга, рущий такомиллашишига, щаётда маънавий \ояларга интилиши быйича ё`налишлар шакллантирилади.
Ы=увчиларни ащло= маданияти ва шахслараро муносабатларини ривожлантириш жараёнида барча муомала турларини =ыллаган щолда ыйин, муаммоли дарслар, мещнатни бригада усуллари каби шакллари =ылланилади.
Кырсатилган ва бош=а мавжуд шакл ва усуллар ы=увчиларда кенг ми=ёсда муомала (ызаро муносабат) га, ижтимоий ызаро фаолият, ызи ва ырто=ларига о=илона бащо беришга интилишини ривожлантириш имкониятини яратиш.
Ы=увчиларда маданиятли шахс хусусиятларини ривожлантириш учун щамда былажак мутахассисларни ташкилотчилик маданиятини шакллантириш учун щунар таълими дасрларига мущим ащамият берилиши керак.
Шундай =илиб, былажак ишчининг шахсий маданиятини ривожлантириш режасининг мавжудлиги тарбия ишларни ташкил этилишида, умумий ривожланишда, мещнат интизомида, щаётий тажрибасидан келиб чи==ан щолда, дифферентсиал (якка тартибда) ёндошишда щунар билим юртининг ижтимоий вазифаларни тажрибали ишчи-мутахассис тайёрлаш вазифасини бажара олишга имконият яратиб беради.

Муаммоли саволлар

1. Касб маданияти белгилари нимадан иборат?
2. Касб маданиятини шакллантиришнинг =андай омиллари мавжуд?
3. Кишининг касбий фаолиятидаги камолоти нима билан ылчанади?
4. Касб маданиятини шакллантиришнинг объектив омили бу … (ты\ри жавобни танланг)?