Namangan davlat universiteti n. N. Azizov, M. U. Rahmonov psixologiya va sport psixologiyasi

 

---

I. TRENERNING KASBIY-PEDAGOGIK FAOLIYATI 
XUSUSIYATLARI. 
Murabbiyning kasbiy-pedagogik faoliyati ko‗p qirrali. U bir qator 
yo‗nalishlarni o‗z ichiga oladi, ular orasida quyidagilarni ajratib ko‗rsatish kerak: 
tarbiyaviy ishlar, sportchilarning mashg‘ulotlari va musobaqalarini boshqarish, ular 
orasidan iqtidorli sportchilarni tanlash, ilmiy-uslubiy ishlarda ishtirok etish, 
musobaqalarni tashkil etish va o‗tkazish. , mashg‘ulotlar va musobaqalarni 
moddiy-texnik ta‘minlash, shaxsiy kasbiy mahoratini oshirish. 
Murabbiyning o‗qitish va tarbiyalash funktsiyasi eng muhimlaridan biridir. 
Tanlangan sport turi bo‗yicha texnik-taktik harakatlarga jalb qilinganlarni 
tayyorlash, jismoniy va axloqiy-irodaviy fazilatlarni rivojlantirish, har tomonlama 
barkamol shaxsni shakllantirish qobiliyatini ta‘minlaydi. 
O‗quv funktsiyasi murabbiyning texnik harakatlarga misol keltira olish, 
mashqni to‗g‘ri va tushunarli tushuntirish, mashq qilish texnikasidagi xato va 
uning paydo bo‗lish sababini aniqlash, kuzatish uchun to‗g‘ri joy tanlash, 
birgalikda bajarilgan mashq texnikasini tahlil qilish qobiliyatini o‗z ichiga oladi. 
talaba bilan texnika va yakuniy harakatga tayyorgarlik harakatlarini tanlang. 
Sportchilarning jismoniy va axloqiy-irodaviy fazilatlarini tarbiyalashda 
murabbiy mashg‘ulotlarda metodik usullarni farqlay olishi, mashg‘ulot yuklarini 
normallashtirishi, tarbiyalanuvchilarning individual xususiyatlaridan, ularning 
funktsional tayyorgarlik darajasi va rivojlanish darajasidan kelib chiqqan holda 
tegishli vositalar va usullarni tanlashi kerak. jismoniy va ruhiy fazilatlarga ega. 
Sportchilar mashg‘ulotlarini maqsadli boshqarish uchun murabbiy sportchilar, 
shuningdek, ular yashayotgan, mashg‘ulot o‗tkazayotgan va musobaqalar 
o‗tkazayotgan muhit haqida ma‘lumot to‗plash va tahlil qila olishi kerak; 
sportchilarni tayyorlash strategiyasini belgilash, ularni tayyorlash rejalari va 
dasturlarini ishlab chiqish; sportchilarni tayyorlash bo‗yicha dastur va rejalarni 
amaliyotga tatbiq etish, buning uchun tuzilgan dastur va rejalarning bajarilishining 
borishini nazorat qilish; zarurat tug‘ilganda o‗quv jarayoniga tuzatishlar kiritish. 

---

Kurashchilarni tayyorlash dasturlari va rejalarini muvaffaqiyatli amalga 
oshirish, agar murabbiy mashg‘ulot jarayonida, ish kunida, mikro-, mezo- va 
makrotsikllarda mashg‘ulot jarayonini oqilona qura olsa, shuningdek, turli xil 
reabilitatsiya tadbirlaridan to‗g‘ri foydalana olsagina mumkin bo‗ladi. pedagogik, 
tibbiy-biologik va psixologik vositalar va usullar. 
Musobaqa faoliyatini boshqarish bo‗lajak musobaqalar rejasini ishlab chiqish 
va ularning bajarilishini nazorat qilishni o‗z ichiga oladi. 
Bo‗lajak musobaqalar rejasini ishlab chiqishda murabbiy o‗z shogirdlarining 
dushman ustidan g‘alaba qozonish uchun eng samarali taktik harakatlarini aniqlash 
uchun dushman haqida ma‘lumotga ega bo‗lishi kerak. Raqobat faoliyatini nazorat 
qilish va keyingi tahlil qilish muayyan sportchini tayyorlashdagi kuchli va zaif 
tomonlarini aniqlash imkonini beradi. Ushbu ma‘lumot o‗quv jarayoniga 
tuzatishlar kiritish uchun zarurdir. 
Musobaqa davomida sportchilarning raqobat faolligini boshqarish qobiliyati 
turli texnik va taktik vaziyatlarni kuzatish va tahlil qilish, shuningdek, aniq 
ko‗rsatmalar shaklida zarur qarorlar qabul qilish qobiliyatidan iborat. 
Sportchilarni tayyorlashning ko‗p qirrali faoliyatida seleksion funktsiya 
kichik ahamiyatga ega bo‗lib, bu murabbiyning bilim va pedagogik tajribaga 
asoslanib, yosh sportchilarni va yuqori malakali sportchilarni tanlashning turli 
mezonlaridan foydalangan holda eng iqtidorli sportchilarni aniqlash qobiliyatiga 
bog‘liq. sportchilar. 
Jismoniy tarbiya va sport sohasida yuqori malakali mutaxassis o‗z kasbiy 
saviyasini muntazam oshirib borishi shart. Buning uchun u ilmiy-uslubiy ishlarni 
olib borish ko‗nikmalarini egallashi kerak: tadqiqot maqsadlarini qo‗ya olish, 
tegishli tadqiqot usullari va usullarini tanlash, olingan ma‘lumotlarni tahlil qilish. 
Amalda esa murabbiy turli musobaqalarni tashkil etish va o‗tkazish 
qobiliyatiga ega bo‗lishi kerak. Buning uchun u hakamlik qoidalarini va sportning 
xususiyatlarini bilishi, sudyalik vazifalarini bajara olishi va musobaqa uchun zarur 
hujjatlarni tayyorlashi kerak. 

---

Mashg‘ulot jarayonini yuqori saviyada tashkil etish uchun sport zali yoki 
reabilitatsiya markazining moddiy-texnik jihozlari va jihozlaridan oqilona 
foydalanish bo‗yicha murabbiyning mehnati ahamiyatlidir. 
Murabbiyning ko‗p qirrali kasbiy faoliyat jarayonida ko‗rib chiqilgan 
vazifalarini samarali amalga oshirishi uning o‗z kasbiga sadoqatliligi, o‗z 
mutaxassisligini mukammal egallashi, pedagogik qobiliyatlari va shaxsiy 
fazilatlarining yuqori darajasi bilan belgilanadi.