Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

erfahren 
der 
Profilanalyse 
Verfahr
liegt der syntaktische Schwerpunkt 
in der experimentalen Gruppe und 
der Le n
tufe 1. Auf dem zweiten Platz folgen 
uppen Äußerungen der Stufe 2 (Se-
p
(Subjekt nach finitem Verb). Betrachtet man die Zahlen in den beiden 
Gruppen, erscheint der Unterschied gering. Im SS 2008 erreichen viele 
Teilnehmer der beiden Gruppen die Stufe 4 (46,2 % in der experimentalen 
Gruppe und 50 % in der Kontrollgruppe). In der Experimentalgruppe sind 
46 % auf der Stufe 1 und 7,7 % auf Stufe 3. In der Kontrollgruppe sind 
43,3 % auf Stufe 1 und 3,8 % je auf Stufe 2 und Stufe 3. Die Teilnehmer 
der Zielgruppe sind auf relativ gleichem Lernniveau (siehe Tabelle 25). 
T
(minus Nicht-Tandemteilnehmer in der experim
Profilanalyse 
Verfahrensgruppe 
Stufe 0 
Stufe 1 
Stufe 2 
Stufe 3 
Stufe 4 
Stufe 5 
Stufe 6 
0 7 
1 0 0 0 
4 
Experimentalgruppe (12) 
WS 2007/08 
0 % 
58,3 
0 % 
0 % 
0 % 
%
33,3 %
8,3 % 
0 19 
0 0 
2 1 0 
Kontrollgruppe (22) 
WS 2007/08 
0 % 
86,3 
0 % 
0 % 
0 % 
%
9,1 % 
4,5 % 
0 6
1 6 0 0 
0 
Experimentalgruppe (13) 
SS 2008 
0 % 
46,2 %
0 % 
7,7 % 
46,2 % 
0 % 
0 % 
0 11 1 1 13 0 0 
Kontrollgruppe (26) 
SS 2008 
0 % 
42,3 %
3,8 % 
3,8 % 
50,0 % 
0 % 
0 % 
176

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5. Methoden und Verfahren der Evaluation 
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In der Tabelle 26 werden die Segmente (Sätze) der Lernertexte analysiert. 
r Teilnehmer 
Im WS 2007/08 sind 67,1 % der Segmente in den Lernertexten in der expe-
rimentalen Gruppe auf Stufe 1 und 75,6 % in der Kontrollgruppe. Auf dem 
2. Platz ist die Stufe 2, in der 20 % von der experimentalen Gruppe und 
13,4 % von der Kontrollgruppe sind. Und auf der Stufe 3 sind 8,6 % der 
experimentalen Gruppe und 8,5 % der Kontrollgruppe. Nur wenige Seg-
mente landen auf Stufe 0 (2,9 % und 1,2 %) und Stufe 4 (1,4 % je Gruppe). 
Im SS 2008 sind 62,8 % der Segmente von den Lernertexten in der expe-
rimentalen Gruppe auf Stufe 1 und 59,7 % von der Kontrollgruppe. Von der 
experimentalen Gruppe sind 18,2 % auf Stufe 4, 10,1 % auf Stufe 3, 7,4 % 
auf Stufe 2 und 0,7 % auf Stufe 0, 25,2 % auf Stufe 4, 8,3 % auf Stufe 3, 
5,2 % auf Stufe 2 und 1,7 % auf Stufe 0 von der Kontrollgruppe. Die Er-
werbsstufen der Segmente von den Teilnehmern sind auch ähnlich. 
Tabelle 26: Profilanalyse — Erwerbsstufen der Segmente de
(minus Nicht-Tandemteilnehmer in der experimentalen Gruppe) 
Profilanalyse 
Verfahrensgruppe 
Stufe 0 
Stufe 1 
Stufe 2 
Stufe 3 
Stufe 4 
Stufe 5 
Stufe 6 
2 47
14
6 1 0 0 
Experimentalgruppe (12) 
WS 2007/08 
2,9 % 
67,1 %
20,0 %
8,6 % 
1,4 %
0 % 
0 % 
1 62 11 7 1 0 0 
Kontrollgruppe (22) 
WS 2007/08 
1,2 % 
75,6 %
13,4 %
8,5 % 
1,2 %
0 % 
0 % 
1 93 11 15 27 1 0 
Experimentalgruppe (21) 
SS 2008 
0,7 % 
62,8 %
7,4 %
10,1 %
18,2 % 
0,7 % 
0 % 
4 137
12
19 58 0 0 
Kontrollgruppe (26) 
SS 2008 
1,7 % 
59,7 %
5,2 % 
8,3 % 
25,2 % 
0 % 
0 % 
177

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Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht 
an taiwanesischen Universitäten 
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