Теоретический материал, практические вопросы и задания

20.4 Аспекты развития речи учащихся 
В ведение школы находится следующие аспекты овладения речью, 
иначе задачи: 
Во-первых, усвоение литературной языковой нормы. Школа учит 
литературному языку в его художественном, научном и разговорном 
вариантах. 
Во-вторых, усвоение навыков чтения и письма. 
Совершенствование культуры речи учащихся. 
В методическое понятие «работа по развитию речи учащихся» 
входят следующие аспекты работы (направления): 
1) работа над словом (лексический уровень); 
2) работа над словосочетанием и предложением (синтаксический 
уровень); 
3) работа над связной речью (уровень текста) 
Наиболее важные из упражнений в развитии речи – рассказы, 
пересказы, сочинения пр. 
Систематичность в развитии речи обеспечивают 4 условия: 
1) последовательность упражнений; 
2) их перспективность;
3) разнообразие; 
4) умение подчинять разнообразные виды упражнений общей цели. 
Развитие речи учащихся – главная задача обучения родному языку. 
Контрольные вопросы: 
1. 
Какие задачи и пути развития речи младших школьников вы 
знаете? 
2. 
Назовите виды речи. Дайте им характеристику. 
3. 
Какие требования предъявляются к речи учащихся. 
4. 
Перечислите аспекты развития речи учащихся. 

---

ТЕМА № 21, 22 
МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СЛОВАРЁМ. НАПРАВЛЕНИЯ 
СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ ( 4 ч.) 
 
ПЛАН: 
21.1 Четыре основные линии словарной работы. 
21.2 Направления словарной работы. 
Ключевые слова и выражения: активизация словаря, обогащение 
словаря, словарно-стилистическая работа, основные аспекты, 
направления словарной работы 
 
21.1 Четыре основные линии словарной работы
Методика словарной работы в школе предусматривает 4 основных 
аспекта (линии): 
1. 
Обогащение словаря (8-10 слов ежедневно прибавлять к 
словарю). 
2. Уточнение словаря или словарно-стилистическая работа 
а) уточнение значения известных слов (синонимы, антонимы); 
б) усвоение лексической сочетаемости слов, в том числе во 
фразеологизмах; 
в) усвоение многозначности слов; 
г) усвоение синонимики. 
3. Активизация словаря (перевод слов из пассивного в активный 
словарь). 
4. Устранение нелитературных слов в речи (диалектные, 
просторечные жаргоны). 
Педагогически контролируемые и организуемые источники 
обогащения языка – это произведения художественной литературы, 
тексты учебных книг, тексты кинофильмов.